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文學暑假
但是現在的讀書人不同。我們要唸的學科太多了，有工商的，有科技的⋯⋯，而我們又缺少時間，所以使得許多人有與文學絕緣的危險。那麼，如何...
2015.06.02
老年的我遇上年輕的我
我也在其他作家的筆下讀過類似的故事，讓一個人的老年時期和自己的年輕時期相遇，讓他們愛上同一個女人，互相爭奪又互相禮讓。這樣的花...
2015.05.26
幽靈賽車
月初在一個徵文比賽頒獎禮上，跟得獎學生分享了一個賽車遊戲的故事。 故事在網上流傳，講述外國一對父子，常常一起愛玩賽車遊戲。兒...
2015.05.19
鏡中的我
最基本的了解自己或許要從「對鏡」開始，仔仔細細地從鏡子裏端詳自己，正正經經地與自己對話，而後跟鏡中的映像扮幾個鬼臉。從鏡中的像...
2015.05.12
從微細處着眼
不懂得細緻，作品往往流於概念；過分雕琢刻畫，又容易失之繁瑣，變成周濟所不欣賞的「薄」，如何拿揑，是散文寫作技巧的重要一環。 ...
2015.05.05
寫日記
寫日記最重要的是無間斷大量書寫，無形中把書寫作為生活一件重要的事來做，久而久之你的文筆會進步，也較能清楚明白地表達自己。（《散文...
2015.04.28
善良的槍？
那怕一片樹葉的飄落，不在秋天你就必須告訴讀者它為甚麼可以飄落。故事不能在無因果中展開，人物不能在無因果中言行。 （《發現小說》...
2015.04.21
你和我
文學的力量展現在生活中的日常話語，寫作，不必知識分子的文以載道，毋須寫出文名天下知，寫作的意義，有時僅僅是「我」寫給「你」的一張小...
2015.04.14
故事的情理
小說要表達的通常是人性，變態是人性的一種，但因果關係很重要，重點在他如何從常態走向變態。 （《創作課》頁182） 寫作班上，我會打印一...
2015.03.24
觸動人心的文章
我想知道怎麼才能寫出一篇觸動人心的文章。近日看小說，其中的情節讓我慟哭。很想寫出這樣的文章。能介紹一下有哪些好的作品讓我去...
2015.03.17
曲到圓
從表現方式方面來，也可以提出直接和間接兩種方法。直接的寫法，我們叫它做「直陳」，而間接的寫法，我們就叫它做「暗示」吧！我們也可以說...
2015.03.10
你是鐘錶蟲嗎？
「鐘錶蟲」的六隻腿全部退化得剩下細微的黑點，這是因為牠自食得糞，毋須移動的原因。「鐘錶蟲」的主食是自己的排泄物，吸收自己已經消...
2015.03.03
文字配音員
近日讀黃碧雲的《烈佬傳》，在課堂上簡單介紹，讓學生傳閱。事前，我已經跟學生說，這本書寫的是黑社會故事。傳罷，一位女學生說，書裏面有粗...
2015.02.10
跨界寫作
我當時在紅番區甚至與街坊們組織過一隊樂隊Blue Bird，我是鼓手──沒錢買鼓，便直接在自己身體上練習，於是學會了Jazz的節奏、靈曲的...
2015.02.03
肥和瘦
大半時間她都朝天躺着，／泛黃，泛白，泛紫的一片汪洋；／她下牀，站起來，／肉一下子全墜在地上，／她小心彎腰，把它們拉起來／（有時候我幫她），／像拉上一襲縐紗...
2015.01.27
模糊美
「模糊」，照普通見識看來也是不好的事：譬如寫字，總要筆畫清楚；做算學，總要算草清楚。但是在圖畫，卻和別的功課情形不同。描畫的時候，有時...
2015.01.20
不要「宅」在家裏
經驗是現實主義的土壤，是每個讀者感同身受的必需，是作家與讀者共同體驗的默契。而真實則是土壤的結果，是作家的目的。　（《發現小說》...
2015.01.13
只屬於你
從我的樓上望出去，馬鞍山奇拔而峭峻，屏於東方，使朝暾姍姍來遲。鹿山巍然而逼近，魁梧的肩臂遮去了半壁西天，催黃昏早半小時來臨，一個分神...
2015.01.06
取法乎上
他們問我看甚麼書，我說朱自清，他們看的卻是瘂弦、鄭愁予、西西、也斯。這開了我的視野，我跟着他們的推薦買了余光中的《白玉苦瓜》、...
2014.12.16
登大雅之堂
不同文化的讀者可能有不同的反應。我記得在慕尼黑第一次讀詩時，德國的讀者對哲理性的詩反應較好，對食物的反應冷淡，大概他們覺得食物...
2014.12.09
美
一百年前的評論家對於詩人將火車寫進作品中感到深惡痛絕，他們認為這種奇醜無比的鐵皮怪獸在本質上就抗拒了詩；一百年後，火車 ——尤...
2014.12.02
並非每本書都可愛
並非每隻貓咪都可愛，並非每隻貓咪都多少可實現我們未完成的荒野夢，例如「國家地理雜誌」、「Discovery」、「動物星球」頻道中動物...
2014.11.25
拒絕做一個冷冰冰的人
漸漸地，我們早不只在我們的里弄這麼做，我們也說服並與台北市政府合作推動「街貓 TNR計畫」，T（trap）、 N（neuter）、R（return），捕捉絕育放回之...
2014.11.18
讓靈感來找你
手塚治虫在他的漫畫人物中，製作了非常有趣的道具來象徵靈感，那就是頭頂上的燃燒的蠟燭。要解釋靈感，任何文字的定義不如手塚筆下五燭...
2014.11.11
為何要上文學課？
開設文學創作課與開設音樂課應是出自同一動機：每個文明人都應具有一定的音樂和文學素養，以豐富自己的精神生活，提高自己的文化層次。...
2014.11.04
逃離不逃離
因為長大後對這個古怪的世界產生好奇，文字帶來一些幻象，也是比較吸引的，相對於當時沉悶的現實——因為我的生活圈子很小，這也是一條逃...
2014.10.28
文字旅行者
我當時沉迷於文學和藝術，卻又正因踏足社會而需要調整去正視和思考種種奇怪的現象，能往外旅遊，既是放假，也是擴闊自己眼界的好機會。（《...
2014.10.21
意在言外
一個作家一輩子都有一兩個主要意象，如余光中的「雨」與「地圖」；梵谷的「向日葵」；三毛的「沙漠」；席慕蓉的「荷花」或「花樹」。（《散...
2014.10.14
寫與讀
一個寫作者同時也是讀者，寫作者必須重視自己讀者的身分。正是在閱讀很多經典作品時帶來的感受，才會不斷糾正自己在寫作過程中的錯誤...
2014.09.30
有生命力的作品
一部小說，有時真像一棵樹。初生時，它雖然在原地生長，卻時而想突破限定。經過季節的變換，它落了一些葉子，有時落得很多很多；然後又另外長...
2014.09.23
基層的氣質
《談寫作》來到第四年，粗略估計已經寫了超過一百篇，要我再說新話，實不容易，算是寫作上的一次挑戰。故此今年我會來一個新嘗試，每期我都...
2014.09.16