【DSE選修科備戰系列】中史答題「論從史出」 先審題「三思而後寫」
2022.05.04

         今年的中史科沿用去年的評核模式,簡化了卷一的考試內容,有助減輕考生的答題壓力。不過,風采中學(教育評議會主辦)中史科主任王穎芝認為,改動後的作答時間須重新規劃,想「摘星」的同學亦須小心審題,以提升答案的準確度。另外,她提醒考生切勿偏讀甲或乙部,以免失去選題的空間。她又指,秦漢、隋唐等均屬於熱門課題,考生須多加溫習。(七之六)

記者:方麗盈 圖:受訪者提供、星島圖片庫

       中國歷史科的必修部分分為甲、乙部,甲部的學習範圍是「上古至十九世紀中葉」,有關古代史;乙部則是「十九世紀中葉至二十世紀末」,有關近代史。由於疫情關係,在五月十日開考的中史科,維持與去年一致的評核模式,簡化了卷一「歷代發展」的內容。風采中學(教育評議會主辦)中史科主任王穎芝指,以往卷一第一部分是必答題,涵蓋甲、乙兩部分,分別設一條歷史資料題,但經改動後,考生只須從兩部分中選擇一題作答。而第二部分,過往要求考生在甲、乙部各三題中,分別選擇一題作答,但經簡化後,考生可從六題中,任選兩題作答。

  至於卷二「歷史專題」的考核範圍則沒有變化,共有六個選修單元,包括「二十世紀中國傳統文化的發展:承傳與轉變」、「地域與資源運用」、「時代與知識分子」、「制度與政治演變」、「宗教傳播與文化交流」及「女性社會地位:傳統與變遷」,考生須從其中一個單元中,選擇兩題作答,而考生所選的單元,則取決於學校所教授的單元。

甲乙部兼顧 選題留後路

  王穎芝認為,經改動後的考試模式對學生的利大於弊。她表示,由於卷一第一部分由必答題改為選答題,第二部分亦不受從甲、乙部各選答一題的限制,故有助減輕同學答題的壓力。不過,即使考生在答題方面的彈性提高,新考試模式亦存在不少危機,王穎芝從去年的經驗觀察到,有部分考生會偏讀甲部或乙部的課題。

  「其實這個應試策略有風險,好像有些同學會專攻甲部而沒溫習乙部,假如甲部的問題相對較難、或遇到不是『心水』的題目,考生便會沒有退路,只可以『硬食』,導致整體的成績下降。」因此,她建議同學在溫習時,可選讀另一部分約三分一的內容,而行有餘力的同學,亦可讀三分二的內容,以作後備方案,避免考試時沒有空間可選擇題目。

分辨各題型 勿只述史實

  此外,卷一的內容削減,但考試時間不變,故考生須重新規劃作答時間,「過往考評局建議考生約用五十五分鐘完成第一部分,但經改動後,考生的作答時間應較為鬆動,因此可以重新分配時間。」王穎芝補充,考試的時間管理因人而異,但她建議考生可用約四十分鐘完成第一部分,剩餘時間則平均分配於第二部分的兩條問題。

  另一方面,由於卷一的總分減少,故王穎芝預計,考評局或會更改分數比例,以區分考生能力的高低。換言之,中史科對考生的答題要求更高,若考生想「摘星」,就必須提高答案的準確度。她表示,無論做卷一或卷二,考生都要先審題,以分辨各題型的要求,「例如評論題要有正反兩面的論述、引證題要鋪陳史料、比較題要有比較點等等,即使歷史資料題也有『根據』、『參考』、『就你所知』等等的答題字眼,大家要小心分析題目,不要盲目闡述史實。」

單元列表溫 額外讀註釋

  針對卷二,王穎芝提醒考生,要調節心態及時間概念。她解釋,考生有更多時間做卷一第二部分,但卷二的作答時間與以往一樣,故時間控制或會受到影響。而在溫習時,同學可把各選修單元的內容整理成表格,以加深記憶,「例如在制度史中,同學可把唐代及明代的兵制內容,簡化成一個大表,方便作比較。」

  熟讀歷史資料是在中史科「摘星」的基本要求,但在有限的溫習時間下,王穎芝建議考生以課題的重要程度分類溫習,「有些重點課題是首選,必須溫習,例如秦漢、隋唐、安史之亂等,而近幾年較少出現,或去年沒有出過的內容都屬於熱門課題,考生可特別留意。」

  另外,想「摘星」的同學,可額外讀書本註釋的資料、史家名言及觀點等,並用於答題,這樣會使考官有眼前一亮的感覺。

畫時間綫辨史料 自設問題助記憶

  中史科的歷史資料量龐大,為方便記下歷史事件的先後次序,王穎芝建議同學在筆記中加入時間綫,特別是乙部。她表示,近代史的課題以主題式分類,不按時間順序,使不少學生將歷史事件「混為一談」,而畫時間綫有助學生釐清史實外,亦可加深記憶。

  她又指,有部分能力高的同學,在完成備試後,會自設問題考問自己,「溫習中史科有不同方式,例如自製筆記、操練歷屆試題及坊間的練習等等,但對自己要求高的同學,會自己設計問題作最後準備,了解還有哪些部分會考到自己,以堵塞剩餘的溫習漏洞。」

留意資料可信性

  王穎芝並表示,中史科的歷史資料題除了文字外,亦會有相片、漫畫、地圖等,考生可在試前多留意這些資料。

  值得一提的是,一些有關資料可信性的題目,亦有機會在試卷中出現,是考生在備試時會忽略的部分。王穎芝舉例,問題或會考問考生該資料,對歷史研究有正面或負面影響,「其實考生可以留意資料的出處,並分辨是一手或二手資料,以助答題 。」