主風小學辦「遊學月」 助新生適應校園生活
2021.09.15

聖公會主風小學留意到小一新生在疫情期間返校上課日甚少,令人際關係、自理能力較弱,難以適應校園生活,決定連續一個月不上課、不默書、不測考,藉由射箭、認知(1)遊戲、學校及社區參觀等活動,讓他們逐步適應。

「遊學月」結合跨學科知識的小組活動為主,學生在活動中學習排隊、聽指令、待人接物技巧及數學運算能力,譬如學生參與箭藝活動、學習如何禮貌詢問導師名字等。活動亦設有主題的校園遊蹤(2),邀請學生協助尋找校長「失物」等。

字詞解釋

(1)認知:形成概念、知覺、判斷等獲取知識的心理活動過程。

(2)遊蹤:旅遊的行蹤。

文化知識

孔子周遊列國

疫情已持續一年多,學生亦長期在家上課,甚少到校。新學年開學,學生可以重返校園,接觸更多新朋友。為了讓新生適應校園生活,融入社交圈子,主風小學舉辦「遊學月」,一個月時間不上課、測考等,只玩遊戲、參觀社區和校園。「遊學」一詞在千年前成書的《史記》已出現:「游學博聞,事楚頃襄王。」「游學」是現代的「遊學」,春申君周遊各地學習,學識淵博,事奉楚頃襄王。

除了春申君,其實孔子亦主張「遊學」,甚至周遊列國,宣揚自己思想。《論語.述而》:「志於道,據於德,依於仁,游於藝。」孔子主張人應該建立理想,並培養高尚品德,內心仁愛,活動於六藝之中。人們不但要修身養性,同時要實踐。《史記.孔子世家》記載孔子周遊列國,例如「去衞,過曹」、「去曹適宋」、「適鄭」、「遂至陳」等,孔子周遊列國並不只有遊山玩水,而是探求各國君主給予他提出思想、抱負的機會,希望當地君主採納建議。以孔子到衞國為例,孔子曾經來回衞國及外地,當時衞國有內憂外患,孔子離開衞國卻受困匡地,結果折返衞國,擔任仕官。衞靈公無心從政,重視美人多於賢臣,於是孔子再離開衞國。

孔子周遊列國不只是向君主提倡自己思想,更是希望找到一個讓他安心及信任的國家,實行仁政,令天下太平,百姓生活安穩。