【校長專訪】培德學校重招男生 優化課程拓多元活動
2021.09.03

       位於香港仔的嘉諾撒培德學校,早年曾招收男女漁民子弟,直至上世紀五十年代,才轉型為女校。隨時代變遷,培德學校將還原基本步,在二○二二學年開始,以六年時間,逐漸轉型為男女校,並在本月開始的升小「自行分配學位」階段,讓有意在明年九月入讀該校小一的男生申請。去年上任的校長何嘉儀表示,該校重收男生是配合社會和學校發展,開拓生源,優化校本課程,並可發展更多元化的課外活動,包括STEM教育。

      位於南區的嘉諾撒培德學校,是該區唯一的女子小學。該校歷史非常悠久,源自嘉諾撒仁愛女修會,在一八九七年到香港仔辦學、建醫院等,為貧苦大眾服務;可惜在日佔時期,她們所建立的小型私塾,遭破壞而停止服務,直至戰後,修女才在該區現址重建校舍,招收男女漁民子弟入學。一九五七年,校舍擴建成三層高的建築物,該校才改為一所津貼女子小學。

  校長何嘉儀表示,該校早年轉作女校,是因為社會重男輕女,修女們想給女孩子接受教育的機會,讓她們可自主獨立,有謀生的能力。「所以學校最初不是教讀書識字,可能只是教『手作仔』,如編織、針黹等可謀生技藝,後來才教讀書識字、道理和福傳等。」

「自行分配」可申請

  然而,時代巨輪不斷運轉,時至今日,男女生的角色早已跟以往不同,而且中、小學課程也是男女適用,加上考慮到盡早讓學生學習跟異性相處的社交技巧,有助提早適應社會等因素,嘉諾撒培德學校在近年,已考慮招收男生的可行性,結果在何校長去年上任時正式落實,並決定於二○二二學年,由小一開始收男生,最終以六年時間,逐漸轉型為男女校。換言之,有意讓兒子在明年九月入讀培德的家長,在本月下旬的升小「自行分配學位」階段,可作申請。

  嘉諾撒培德學校屬細校,每級兩班,全校只有十二班,每班最多二十五人。何校長指,受到區內適齡學童人數下降影響,該校的報讀人數,確比以往減少,但強調情況並非嚴峻,期望收生保持穩定。「轉型做男女校,基本上可拓展生源,也是一個契機可優化校本課程。」她表示,該校已向辦學團體、法團校董會和全體家長等作多次前期諮詢,超過八成家長贊同,「很多學生都有弟弟,現時弟弟不能和姊姊讀同一所學校,但將來就可以,也方便家長照顧。」

教材設計要適「中」

  為了成功轉型,何校長說嘉諾撒培德學校會有多項改革,除了改建洗手間外,課程設計也要變得中性。「培德設有校本課程,例如英文科有自己的教科書、教材,中文科也有寫作教學課程,但以往的取材或引用的生活經驗較女性化,例如寫作的主題為『到商場去』,之前老師給予的篇章,可能是跟母親到商場買裙子、洋娃娃等,但男孩子看這些篇章,就覺得不符合他們的生活經驗。」

  此外,該校設有「嘉諾撒人素質課程」,教授該校的六個核心價值,包括忠信、正義、尊重、承擔、感恩和堅毅,校方偶會向學生派發相關主題,上面印上天使形象的小冊子,都是較女孩取向,因此亦會調校一下教材的設計。此外,情意社交和性教育的課程,校方也要重新檢視和調適。

  何校長說,轉型男女校後,學校可發展更多元化的課外活動和學習,例如STEM(科學、科技、機械和數學)教育。「在這方面的主動性和求知欲,男孩子相對好些,期望日後和男孩子一同學習時,有更多交流機會。」她透露,該校有意把電腦室改為STEM房,但仍有待資源批核。

升中銜接待商討

  現時嘉諾撒培德學校和區內的嘉諾撒培德書院為聯繫關係,而培德書院同為女校,故培德學校每年也有學生升讀培德書院。何校長說,就培德學校轉型為男女校,兩校亦有就學生的升中銜接作討論,但始終七年後才有首批升中男生,現階段未有任何方案,須日後再探討,「很多學校都沒有聯繫中學,須透過派位機制入讀心儀中學,所以我們也會和家長保持聯繫,為男生選校提供意見。」

推動隨處閱讀 引入新教學法

  去年空降嘉諾撒培德學校的校長何嘉儀,未上任前,在灣仔嘉諾撒聖方濟各學校任教,主要教授中文科、視藝及宗教科,負責中文科的課程發展及全校價值教育的統籌工作。她加入培德學校時,適值疫情,所以她推動新大計時,也曾遇上阻滯。

  何校長上任後,主要發展兩個範疇,包括推廣閱讀及研究引入新的教學策略。其中推廣閱讀方面,就抱持「把圖書館延伸到學校每一個角落」的理念,於是就在操場建了兩個「Reading Café」,並放滿圖書(大部分為英文圖書),又放置平板電腦,讓同學可隨時隨地閱讀。

  最特別的是,校內還增添置了一部智能圖書櫃,學生在圖書館以外,亦可借閱老師推介的英文書,「記得疫情嚴重時,教育局也不鼓勵同學借閱圖書,減少因物件接觸而受病毒感染的機會。」直至疫情緩和,圖書櫃才開始使用,結果非常受歡迎,老師常要為圖書櫃「補貨」;另外,何校長又推動了其他閱讀計畫、好書分享等活動,提升學生對閱讀的興趣。

LOL教學及「說數」訓練

  此外,何校長為學校引入新教學法,例如英文科採用校本跨學科課程,及由哈佛大學參與合作研發的Language Out Loud (LOL)教學法,透過分享閱讀、高參與度的實踐活動,通過文字和語言藝術進行不同演繹、小組討論及反思,提升同學的英語能力;數學方面,則集中做探究式學習,又首次提供「說數」訓練,讓學生把思考過程說出來,除了讓老師掌握學生的理解程度,又可加深同學的數學概念。 

中英「一書雙教」發掘不同技能

  嘉諾撒培德學校歷史悠久,讓人有「老派」的感覺,所以何校長說未來就想讓校外人士,感受該校有活力的一面,故會引入多元化、甚至冷門的活動,例如高爾夫球、閃避盤等;另外,她亦希望提升學生的雙語能力,所以會再規劃中英文課程,包括嘗試「一書雙教」,訓練學生不同的能力。

  何校長舉例,老師可用英文書《The Giving Tree》,配合LOL教學法,教學生英文,而透過中文版本《愛心樹》,則可教閱讀策略和創意寫作等,「老師於一至六年級,在正規教科書以外,每級揀一本經典圖書去教,這也屬於我們的校本課程。」

續推生命教育

  此外,嘉諾撒培德學校亦會繼續推動生命教育,過往曾嘗試做「失敗教育」,讓學生透過經歷失敗而反思;校方近年亦嘗試做「電影教育」,透過電影欣賞,讓學生討論和反思,例如過往就曾播放《奇蹟男孩》,同學就主角天生外貌上有殘缺,從而受到的挫折和經歷作討論,繼而反思生命。

記者:陳艷玲 攝影:李睿哲 部分圖片:受訪者提供