教評會主席指本港學生具3種身分 熟練普通話屬理所當然
2021.06.04

內地教育部於本月2日發布了《粵港澳大灣區語言生活狀況報告(2021)》,提出本港應該將普通話教育適度融入考評體系,以明確普通話與簡體字的法定地位。教育評議會主席何漢權於電台節目表示,本港學生擁有香港市民,國家國民及世界公民三種身分,進一步認識及熟練普通話是理所當然。

何漢權表示,目前本港非所有學校的小一至中三教授普通話,認為普通話教學可以做得更好,使學生熟練多一種語言並無壞處,而且本港的學生除了香港市民外,亦擁有國家國民及世界公民的身分,因此進一步認識及熟練普通話是理所當然。

教協理事、中學副校長張銳輝則表示,現時中學均要求教普通話,而且中文口試亦可選擇普通話,當部分學校進一步推廣普通話教學時,或引起市民不同憂慮,認為應先回應民意,再思考推廣普通話教學。

內地教育部發表《粵港澳大灣區語言生活狀況報告》,分析香港「兩文三語」現狀,尤其是在教育領域的問題。擔任報告顧問的廣州大學客座教授郭熙在記者會上建議,香港應在法律上,明確普通話及簡化字的地位,將普通話教育適度融入考評體系,令小學、初中、高中的普通話教育連貫銜接,增強教與學的動力,又提出透過粵港合作,推進普通話教學。