新年快樂！校內試剛過去，不知同學表現如何？肯定的是，卷一閱讀卷文言文部分是不少同學的死穴，今期，與各位示範一款題型：論點題。

練習1（2012 DSE卷一題目）
      故父母之愛不足以教子，必待州部之嚴刑者，民固驕於愛、聽於威矣。故十仞之城，樓季弗能踰者，峭也；千仞之山，跛牂易牧者，夷也。故明王峭其法而嚴其刑也。布帛尋常，庸人不釋；鑠金百溢，盜跖不掇。不必害，則不釋尋常；必害手，則不掇百溢。故明主必其誅也。是以賞莫如厚而信，使民利之；罰莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施賞不遷，行誅無赦。譽輔其賞，毀隨其罰，則賢不肖俱盡其力矣。
                                                                                       《韓非子．五蠹》（節錄）

     文中的色字部分，是以下兩題的考核範圍。主要的考核模式，是考問學生能否在論據中，推敲出論點。

1. 作者提及十仞之城和千仞之山，反映了他甚麼看法？ （2分）（紅色字部分）
A. 判刑多少必須按罪行大小來決定
B. 刑罰必須統一而固定
C. 徵罰必須要執行，無人可例外
D. 設定法律必須嚴厲

2. 作者以布帛尋常和鑠金百鎰為喻，反映了他甚麼看法？ （2分）（藍色字部分）
A. 徵罰必須要執行，無人可例外
B. 判刑多少必須按罪行大小來決定
C. 刑罰必須統一而固定
D. 設定法律必須嚴厲

     難度甚高，對不？以下，我們跳進今年新增的範文考核部分，以「勸學」為例子，考問論點：

練習2（十二篇範文：勸學）

      積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一 躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

作者以「積水成淵，蛟龍生焉」，說明甚麼道理？ （2分）
A. 客觀條件的好壞，可以輔助學習，可以利用它提高學習積累的成效。
B. 人必須要學習和不斷思考。
C. 學習要注意積累，只要不斷學習，才能有所成就。
D. 學習要做到積累就要堅持不懈。
答案：C
      這一題，以「積水成淵，蛟龍生焉」這「論據」，測試學生是否能找出「學習要注意積累」這個「論點」。

答題

     以下這個練習，看看你能否順利找到答案？（文章雖長，一點也不難，試一試！）

練習3（蕭源自擬練習）
      一人入人園圃，竊其桃李，眾聞則非之，上為政者得則罰之。此何也？以虧人自利也。至攘人犬豕雞豚者，其不義又甚入人園圃，竊桃李。是何故也？以虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至入人欄廄，取人馬牛者，其不義又甚攘人犬豕雞豚。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚，罪益厚。至殺不辜人也，扡其衣裘，取戈劍者，其不義又甚入人欄廄，取人馬牛。此何故也？以其虧人愈多。苟虧人愈多，其不仁茲甚矣，罪益厚。當此，天下之君子皆知而非之，謂之不義。今至大為不義攻國，則弗知非，從而譽之，謂之義，此可謂知義與不義之別乎？

      今有人於此，少見黑曰黑，多見黑曰白，則必以此人為不知白黑之辯矣。少嘗苦曰苦，多嘗苦曰甘，則必以此人為不知甘苦之辯矣。今小為非，則知而非之；大為非攻國，則不知非，從而譽之，謂之義。此可謂知義與不義之辯乎？

1. 作者以偷人桃李、雞鳴狗盜、取人牛馬和殺無辜者為喻，主要說明甚麼道理？ （2分）
A. 所有的戰爭都是不仁的。
B. 攻伐他國者不懂分辨義。
C. 贊成義戰而反對不義之戰。
D. 損人愈多，愈不仁，罪愈重。

2. 作者以辨別黑白、苦甜以為類比，主要說明甚麼道理？ （2分）
A. 所有的戰爭都是不仁的。
B. 攻伐他國者不懂分辨義。
C. 贊成義戰而反對不義之戰。
D. 損人愈多，愈不仁，罪愈重。

答案：1. D　2. B