新聞議題練習紙

背景
名校向來備受家長追捧。每年都有家長為求子女考入名校，不惜孟母三遷，或安排孩子報讀各種面試班、補習班、才藝課程，以免子女輸在起跑綫。但最近報載，原來每年因為無法適應名校催谷的方式而轉校的學生均不在少數，有第三組別學校指出，每年校內一半轉校生正是來自名校，轉校之後，這些名校學生反能重拾信心和學習動力。名校生壓力大，早已不是新聞，入讀名校本亦各有利弊，但多數家長仍千方百計想催谷子女入讀，背後究竟是何心態？對子女的成長來說，又是否好事？

新聞重點
‧認識家長催谷子女入名校的現象
‧探討家長的催谷心態
‧探討過分催谷對學生的影響









新聞資料

催谷現象

資料一
現時不少家長非常緊張子女的求學表現，希望子女在激烈的競爭環境中脫穎而出。不少家長在子女非常年幼時，已經安排他們接受智商評估，至於各種音樂、美術、舞蹈、體育、奧數等興趣班課程，更把子女的課餘時間編配得密密麻麻。有家長希望從中發掘子女長處，有家長卻只是為了營造漂亮履歷來加強子女升學競爭優勢。還有家長為就讀幼稚園中班的子女「跳級」報讀名校小一，就算不獲錄取，都讓子女吸取面試經驗，有助來年再接
再厲。 摘自2015年1月29日《星島日報》A4

資料二
第一次聽到朋友告訴我，說在為四歲的兒子，準備報小學的履歷表，我還以為他說笑話，後來一打聽，才知道是真的。許多準備給兒女報小學的父母，原來都在做這一件事。這就是所謂的「不讓孩子輸在起跑綫上」邏輯，這也是給香港教育制度逼出的混帳事情。一個四歲孩子就要有履歷，其實也是對天真無邪童年的摧殘。為了應付制度的荒謬，家長和孩子疲於奔命，不是為了孩子健康，也不是為了一份童真，而是為了一張「童年履歷」，參加過甚麼比賽，拿過甚麼獎項。
摘自2014年10月24日《頭條日報》P36



催谷心態

資料三
早前看到一位曾在將軍澳區名校就讀的學生，讀到中三已經完全跟不上進度，只靠抄功課及出貓度日。另一名校生就說一天最多會有十九份功課，怎樣努力都跟不上，完全沒有自信。過去十年，我曾輔導很多家長，他們就是千方百計把孩子送進名校，現在又千方百計協助孩子找輔導，跳出困境。而落入最大困境的不是孩子，其實是家長，因為往往是他們不捨孩子讀名校這光環，想孩子留在名校。我跟他們說，要讀某些名校，若家長沒有「財力」和孩子沒有「才幹」的配合，苦了的只會是孩子。
摘自2015年2月2日《星島日報》A16

資料四
香港小童群益會「4P-正向心理」學前教育社工吳姑娘解釋，家長為孩子安排大量課餘活動或強逼孩子參加活動，大多源於「贏在起跑綫」的心態。部分父母因為在職場上感到壓力，所以希望子女日後走更平坦的路，為使孩子符合入讀名校的條件，只好無奈地跟着「遊戲規則」走，希望及早為孩子鋪路。
摘自2014年10月31日「香港小童群益會」網站專題報道《誰的課餘活動》

過分催谷的影響

資料五
報載，名校學生壓力大，不少患有焦慮症，要靠轉校減壓。曾經接觸過一些名校生，他們對自我要求十分高，以考入名牌大學為目標。「入不到三大（港大、中大、科大）便等於失敗，寧願到外國讀書避世，也不願在香港讀二流大學，無面見人。」名校生的壓力，還有一些壓力是來自同儕比較。有些名校生，父母都是開明一派，很少給予壓力，但子女卻放不下，因為他們周遭的同學都成績出眾，樣樣皆能⋯⋯時常把自己和同儕相比，覺得不像同學般優秀。起初是焦慮來襲，若經過一番努力後仍沒有明顯進步，便開始感到無助、絕望、抑鬱，覺得自己冇用，被比下去。
摘自2015年1月30日《頭條日報》P38

資料六
有人認為入了名校便成功，誰知那是痛苦、噩夢的開始。某些名校崇尚精英主義、揠苗助長、催谷操練。能力、自信不足，或是崇尚自然、不喜歡競爭的孩子，在這些學校會有強烈挫敗感，覺得自己只有陪跑，未嘗成功滋味。能力高但太過完美主義的孩子，雖能夠生存，過程中卻絕不享受，學習生涯充滿恐懼和焦慮。
摘自2014年10月31日《頭條日報》P38

資料解讀

催谷現象

資料一
‧家長過分緊張子女求學表現，為讓子女勝人一籌，年幼時，已為子女安排種種「入學」操練，令家長和子女都備受壓力。
‧有調查指，香港逾六成學生曾參加補習，當中兩成是應父母要求而去，更有學童自幼稚園時期已開始補習。

資料二
‧為了讓四歲孩子有「履歷」，父母和孩子都疲於奔命。作者認為教育制度是問題的根源，學校只看重學生成績及履歷，造成家長為此拼命催谷子女。
‧參加比賽的目的是為孩子取得「履歷」，是本末倒置的做法。

漫畫
‧漫畫中的家長和子女各有憂慮。
‧父親打算安排女兒參加不同的補習班，父親在女孩腦中的形象儼如戰場司令；母親希望手上的練習可以令兒子成績一飛衝天，兒子則視練習如戰場上的子彈，無處可避，顯得愁眉不展。
‧家長為子女安排太多補習及練習，幾乎完全剝奪他們的遊戲和休息時間。

催谷心態

資料三
‧不是人人都適合入讀名校，但不少家長卻迷戀名校的光環，就算子女成績跟不上，都要他們留在名校，結果弄巧成拙。
‧家長希望子女贏在起跑綫，除了望子成龍的心態，部分甚至可能將子女的表現視為自己的成績表，無法接受子女有失敗的時候。

資料四
‧「遊戲規則」是指家長為培育子女成為名校生，將子女的日程安排得密密麻麻，家長普遍認為，子女的學習程度高低，取決於家長的安排和訂立的準則。
‧家長之間的比較心理亦促使這一「遊戲規則」變成惡性循環。

過分催谷的影響

資料五
‧讀名校壓力大，過分着重成績的催谷，容易適得其反，過大的壓力會對子女心理產生負面影響。
‧學生處於成長階段，過度催谷會令身心難以應付，產生焦慮、抑鬱等情緒。

資料六
‧家長如高估子女的能力，送他們入名校，反而成為子女痛苦和噩夢的開始，日積月累下的壓力易令學童患上抑鬱。
‧過多的挫敗感會影響學生的健康成長和學習表現。

涉及單元及主題
單元：個人成長與人際關係+今日香港
主題：自我了解+生活素質
探討問題（按教育局指引）：
‧青少年的自尊受甚麼因素影響？它與青少年的行為和對未來的期望如何相關？
‧為甚麼青少年被賦予某些權利和責任？
‧有哪些流行而顯著的趨勢會對時下香港青少年構成挑戰和機遇？他們如何回應這些趨勢？
‧香港居民對不同層面的生活素質的優次有甚麼不同看法？哪些方面的生活素質被視為最重要？哪些被視為最急切的需要？甚麼人可作出相關的決定？為甚麼？

相關概念
‧過度保護 Overprotectiveness
‧學業成績 Academic achievement
‧主流價值 Mainstream value
‧從眾效應 Bandwagon effect
‧生涯規劃 Career planning
‧自我形象 Self image

多角度思考

1.為何家長會有害怕子女「輸在起跑綫」的心態？
建議思考方向：
‧中國父母一般有望子成龍的傳統思想，都希望子女出人頭地；
‧港人的競爭心強，相信爭勝才有出頭天，學校是社會的縮影；
‧家長對「成功」的定義和準則較單一，「贏在起跑綫」已成為社會主流價值。

2.入讀名校利大於弊，你同意嗎？
建議思考方向：
‧名校比普通學校優勝之處何在？
‧入讀名校是否比入讀普通學校要付出更多代價？具體來說是些甚麼？
‧為何說名校不是人人適合讀？名校生壓力主要來自哪幾方面？

3.為了增加子女獲名校取錄的機會，有家長不惜孟母三遷，迫子女入讀不同的學習班和安排密密麻麻的課外活動。你贊同這些家長的做法嗎？為甚麼？
建議思考方向：
‧家長的做法基於甚麼心態？你認為這心態健康嗎？
‧家長的做法對子女和自己會帶來哪些可能的影響？
‧如果子女因而成功入讀名校，你認為家長的做法是否值得仿傚？

載自2015年3月11日《星島日報》《S-file通識大全》