2015年口試，細節有些改變。
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重溫考試程序
同學應該對小組討論的考試程序十分熟悉，現在提提大家：同學會獲發一道試題及少許資料，然後五位同學輪流作各自一分鐘的首輪發言，再進行十分
鐘的自由發言。同學留意，每個座位也有不同任務，以下就一般的情況來與各位分析每個座位要做些甚麼。
1 號位應該界題，界定題目字眼、旨意，並提出自己的立場、觀點和例子。
2 號位可以補充1號同學的界題，然後提出自己的立場、觀點和例子。
3 號和4 號同學可以就着1號和2號所提出的界題和意見進行回應，然後提出自己的看法。
5 號同學可以總結前4位同學的意見，並提出自己的看法。

發言次數
     那麼發言的次數與成績有關係嗎？以前我們覺得是有關係的，可是現在的發言被分為「有效發言」和「無效發言」。甚麼叫做「無效發言」呢？相信大家都聽過「交通督導員」的「傳說」，就是有考生說︰「1號同學的說法很有道理，不知道3號怎樣想呢？」、「5號同學的說很有道理，不知4號怎樣想呢？」這樣的發言只是無效發言，不能取分。那麼甚麼叫做「有效發言」呢？所謂「有效發言」就是你在發言的時候，先總結回應上一位講者的說話，然後提出自己的看法，到最後把發言權交出來，這就能做到有禮貌、互動的效果，而內容又夠豐富圓足。當然發言時間不能太短，如果發言只得20秒，被判斷為「無效發言」的機會很大，而你的觀點也不能與上一位過分重複，否則這也是「無效發言」。根據一些資深老師所指出，如果一位考生於首輪發言和自由發言時間加起來總括只發言3次，記住！只發言3次，仍然是可以取得頂點的「上品」分數的。

分數
      說起分數，我與學生練習時，給分的準則亦有點調整，1–3分下品，4–5分中下品，6–7分中上品，8–9分上品。從前的年代，在9分數取得7分已是5**，似乎現在難度高點。

必殺技
     至於同學問有沒有必殺技、撒手鐧，我認為有一招是可以用的，就是「後備觀點」。甚麼叫後備觀點？大家知道在小組討論過程中，大家恨不得把最重要的觀點說出來，毫無保留。可是這種討論往往到第7、第8分鐘已是無以為繼，大家說的往往是一些重疊的觀點，是一些舊的觀點，可是同學如果能準備一些後備觀點，在大家無以為繼的時候提出，那麼可以令討論重新回復生氣，討論可以有新的方向，更加深入、更加立體、更加全面，那這位同學就自然會獲得一個特別的分數，就是「引導分」。有沒有例子呢？當然有，比方說：
     「近年來家長渴望子女入讀名校，試分析原因。」
不少同學會分析：
原因1：家長心態︰望子成龍。
原因2：家庭因素︰一孩家庭︰想給予子女最好的。
原因3：名校因素︰因為名校的設施確是比其他學校優秀，無論是師資還是設備。
原因4：政府因素︰政府政策令家長寧選名校，不選普通學校。
      當大家都「講呢啲」的時候，請你暗暗收起一個觀點，就是「傳媒因素」。原來不少傳媒渲染報道，說名校有多少多少狀元，名校生如何如何，不知不覺扭曲了家長的價值觀，影響起其判斷，所以傳媒也是一個重要因素，令家長想子女入讀名校。如果你能在第8分鐘的時候提出這樣的一個新觀點，那麼自然就能夠取到一個很好的引導分數，所以我認為同學必須忍一忍手，否則太衝動，到後面膠着狀態，就飲恨了。