余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫①，見藐②小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
     夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳③雲端，為之怡然稱快。
      余常於土牆凹凸處，花台小草叢雜處，蹲④其身，使與台齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
      一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋⑤一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余幼，方出神，不覺呀 然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。
沈復《童趣》

註解
1. 秋毫：鳥類到了秋天，重新生出非常纖細的羽毛，後用來比喻最細微的事物。
2. 藐：通「渺」
3. 唳：鶴、雁等鳥高亢的鳴叫
4. 蹲：兩腿儘量彎曲像坐的樣子，但臀部不着地。
5. 蓋：大概

問題
1. 試解釋以下畫上橫綫的字詞：（4分）
a. 徐噴以煙 ______________________________________
b. 凹者為壑 ______________________________________

a. 慢慢地 b. 山溝

2. 試語譯以下句子：（4分）
又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
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我又將幾隻蚊子留在素帳中，用煙慢慢地噴它們，讓它們沖着煙霧邊飛邊叫，我把它當做一幅青雲白鶴的景觀，果然像仙鶴在青雲中鳴叫，我為這景象高興地拍手叫好。

3. 試分別說明文中三種物外之趣？（6分）
a. 觀蚊如________________________，我感到_______________________。
b. 神遊__________________________，我___________________________。
c. 觀二蟲________________________，我___________________________。

a.觀蚊如鶴之趣，視飛蚊為「群鶴舞空」，於蚊帳中玩蚊子，我感到極其愉快。
b.神遊山林之趣，視小草為林木，蟲蚊為走獸，土礫為丘壑，我神遊其間，怡然自得。
c.觀二蟲相鬥，視為龐然大物的蛤蟆吃掉了二蟲，我生氣，鞭而驅之。

4. 魯迅有言：「孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。」上文對兒童的想像力有怎樣的描寫？（4分）
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本文通過大膽的想像，極力張揚童趣。用誇張比喻的「夏蚊成雷」，找到蚊群嗡嗡與悶雷的聲似，以鶴喻蚊，找準了二者體形的形似；作者蹲在草間，觀二蟲爭鬥，竟把癩蛤蟆的「偷襲」，說成「龐然大物拔山倒樹而來」。創造性的聯想力，以一顆天真的童心作為出發點，顯得形象逼真，情趣盎然。