文言文．古文論點題

今期要說的，主要是文言文的新考法。現在的古文，多考問學生是否能掌握文章中的各個論點，請看以下文字：

練習1
      今有不才之子，父母怒之弗為改，鄉人譙之弗為動，師長教之弗為變。夫以父母之愛、鄉人之行、師長之智，三美加焉而終不動其脛毛，不改；州部之吏操官兵、推公法，而求索姦人，然後恐懼，變其節，易其行矣。故父母之愛不足以教子，必待州部之嚴刑者，民固驕於愛、聽於威矣。故十仞之城，樓季弗能踰者，峭也；千仞之山，跛牂易牧者，夷也。故明王峭其法而嚴其刑也。 布帛尋常，庸人不釋；鑠金百溢，盜跖掇。不必害，則不釋尋常；必害手，則不掇百溢。故明主必其誅也。 是以賞莫如厚而信，使民利之；罰莫如重而必，使民畏之；法莫如一而固，使民知之。故主施賞不遷，行誅無赦。譽輔其賞，毀隨其罰，則賢不肖俱盡其力矣。
韓非子《五蠹》（節錄）

文中的框綫部分，是以下兩題的考核範圍。主要的考核模式，是考問學生能否在論據中（紅色），推敲出論點（藍色）。

1. 作者提及十仞之城和千仞之山，反映了他甚麼看法？（2分）
A. 判刑多少必須按罪行大小來決定
B. 刑罰必須統一而固定
C. 設定法律必須嚴厲
D. 徵罰必須要執行，無人可例外

2. 作者以布帛尋常和鑠金百鎰為喻，反映了他甚麼看法？ （2分）
A. 判刑多少必須按罪行大小來決定
B. 刑罰必須統一而固定
C. 設定法律必須嚴厲
D. 徵罰必須要執行，無人可例外

有時候，文章未必清楚地劃分論點與論據，考生要自行歸納。

練習2
      君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深谿，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也……

      積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。

作者以「積水成淵，蛟龍生焉」，說明甚麼道理？（2分）
A. 客觀條件的好壞，可以輔助學習，可以利用它提高學習積累的成效。
B. 人必須要學習和不斷思考。
C. 學習要注意積累，只要不斷學習，才能有所成就。
D. 學習要做到積累就要堅持不懈。

答案：C
      沒錯，這一題，就是以「積水成淵，蛟龍生焉」這「論據」，測試學生是否能找出「學習要注意積累」這個「論點」，而「論點」未必會在原文出現，要學生自行推敲。