打破迷思 免兩代俱傷

上之不盡的補習班、課外活動讓你感到喘不過氣來？「我都係為你好！」也許是你聽過父母無數次的話？「望子成龍 望女成鳳」無疑是每位父母對子女的期望，尤其社會掀起「贏在起跑綫」的風氣時，大家除了疲於奔命外，還有別的出路嗎？

「龍生九子 皆不成龍 各有所好」
中國人自稱「龍的傳人」，龍予人神聖而威猛的感覺。英勇如龍膝下的九個兒子卻沒一個會飛，但仍活得無比快樂。牠們有的躲在門把上（椒圖）、有的爬到屋頂去（嘲風）、有的藏在器皿上（饕餮）。作為父親，龍並無強迫下一代走跟牠一樣的路，九子可以按照性格和能力活出屬於自己的未來。看到這裏，同學們可有暗暗歎息，為何現今卻滿是「怪獸家長」？剛與黎子良博士合著了《望子成龍的迷思》一書的林少峯博士是兒童及發展心理學家，認為這個用詞醜化了家長，「我不相信任何一個家長會是『怪獸家長』，其實每一個家長都是愛子女的，可能只是愛子心切，或是不得其法，但這並不是家長的錯。」從事教育多年的她，發現香港教育制度有不少漏洞，其中一樣是家長教育。「有誰在讀書期間學過怎樣做家長呢？只是近年高中通識科課程個人成長環節有涉獵這一個課題。」這等同學校裏從沒一堂戀愛課，大家都只是靠道聽途說。父母與子女如何愛得有技巧？還是要探討摸索。身為特殊需要教育專家的黎子良表示藉着書本，兩代可以打破溝通的隔膜，共同利用「思考與行動匣」討論和交換彼此的觀點。

牽着走的「匆忙孩子」
假如看見《望子成龍的迷思》封面後不禁感同身受的話，或許你也是香港其中一個「匆忙孩子」（hurried children）。一個迷宮似的小社會裏，父母與子女在某某補習社、甚麼名校、哪類比賽間你追我逐、甚至互相角力、拉扯。原來這幅別具用意的插圖由林博士和學生余婉琳共同設計，反映了香港家長和子女暫時處身的困局。「Hurried children形容小孩子每天都匆忙地過日子，這幅圖表達了一個忙碌的影像，父母與子女一同奔忙追求，然而如果你認真觀察的話，會發現大家都走不出這個困局。」黎博士以軍備競賽比喻現今社會上大眾對「贏在起跑綫」的看法，「情況等同國與國之間進行的軍備競賽，其實根本沒有戰爭，但大家都害怕自己勢力不及別國，爭相添置各種尖端科技和軍備。」

「天生我才必有用」──讓年輕人盡情發揮
本書封面和插圖皆出自學生手筆，當中兩位更是特殊學習需要的學生。林博士特別鳴謝中華書局願意破格起用學生作品。聽聽年輕人的分享：
梁雅婷 嚴重弱聽的中四學生：
Hi！我叫雅婷，為Dr.Lin 的《望子成龍的迷思》書幫忙畫畫，我很榮幸獲得Dr.Lin欣賞！多謝May Tam老師的支持！畫畫過程籌備倉促，但獲得到很多經驗，自此加強了自信心！我的愛好是畫畫，喜歡漂亮的東西。

余祖堂 自閉和智障的青年：
為書畫插畫令我心情很好！我愛構思劇本的內容，畫在紙上，也對機械設定和概念很有興趣，把現實和虛擬世界合併起來。我還愛體育和速度滑冰。

余婉琳
衷心感謝林博士和黎博士在芸芸學子中給予我機會，有幸參與其書封面創作，並從林博士身上得到很多人生感悟，為我人生更添色彩。因為一個機會，令我終能初嘗寓興趣於工作的感覺，該種滿足感，比任何物質更來得充實，也因此使我萌生讀設計的念頭，令我更尋找到人生方向。而我最想跟各位說的是，我能有幸把握此機會，相信並非僥倖，而是機會只留給有準備的人。

「給子女的三條鑰匙」
書中第八篇以「給父母的三條鑰匙── 3 R s 承擔（ R e s p o n s i b l e ） 、回應（ R e s p o n d ） 、強化（Reinforcement）」為題，既然父母願意主動開啟對話的大門，為人子女的我們好應該踏前一步。那麼給子女的三條鑰匙又會是甚麼呢？參考林博士提出的3Rs和黎博士建議的3Cs：
Respect尊重   Request要求    Resolve解決
Clever有智慧   Caring關心     Considerate易地而處

最後，林博士簡而言之用「三個心」總括：開心、關心、孝心。青年人對擁有的資源心存感恩，懂得珍惜和享受，自然會快樂。切忌自我中心，對身邊事物不聞不問，對社會應事事關心。百行以孝為先，最後一點則不用多說了吧？其實這些鑰匙，開啟的門又豈止於與父母相處之道？放諸於與人相處的基本學問，同樣湊效。