本港中學教授生涯規劃的情況和期望

探究過程

第一階段：背景資料

‧從書籍中了解何謂「生涯規劃」，特別是其中對中學生的建議；
‧透過互聯網搜集資料，看看有哪些本港中學有進行生涯規劃；
‧從新聞報道或教育局的資料，了解當局期望透過生涯規劃達到的目標。

第二階段：蒐集資料數據

‧透過有進行與生涯規劃相關活動的中學網站，搜集活動的資料，例如數量、形式等等；
‧選取部分中學，邀約訪談，內容環繞：
~如何推行生涯規劃，例如活動的形式、每學期舉行相關活動的次數、哪些年級的同學可以參加；
~同學的反應如何、活動的效果及學校的期望又怎樣等。
‧聯絡有為中學提供生涯規劃活動的青少年社福機構，邀約訪問，建議內容包括：
~校方對生涯規劃的態度；
~是否滿意目前本港中學對有關課題的教授情況、還有甚麼缺欠等。

第三階段：分析資料數據

‧歸納：有進行生涯規劃的中學，有關活動通常是甚麼類型和次數多少；
‧綜合：作為導師（學校教師和社福機構），對中學推行生涯規劃有甚麼期望；
‧分析：目前，本港學校推行生涯規劃有甚麼障礙？政府的津貼計畫，能否令生涯規劃對學生的成長帶來預期的效果？

載自2014年9月15日《星島日報》《S-file通識大全》