學生投稿 陳詠欣

〈故鄉吟〉

陳詠欣　中五　保良局第一張永慶中學

隆隆⋯⋯我拖着行李箱，走過崎嶇不平的小路。我深吸了一口氣，時至今日，我終於再次踏上這片既熟悉又陌生的土地⋯⋯

可能是剛下完雨，空中瀰漫着一層薄薄的水氣。染紅的雲霞鑲着金邊，在天上姍姍而行，彷彿在觀察人間的一舉一動。夕陽害羞地從雲層探出頭，為大地披上了一層薄薄的金紗。它像是捨不得離去，悠悠向西邊移動，慢慢步入山嶺之間。在這日與夜交替的時刻，鄉間蒼穹清晰透亮，細碎的星辰在雲間若隱若現。一邊是日，一邊是夜，糾纏不清，令人沉淪。

沿着小路前進，一片金黃的海洋映入眼簾，撼人心神。金色的稻穗在田間挺立，前端微微垂下，猶如在打盹的士兵。飽滿圓潤的稻殼鑲嵌在稻穗上，外殼微微裂開。涼風吹過，成熟的稻穗隨風擺動。稻田裏沙沙的聲響，襯着黃鸝的嗚叫，這是屬於鄉間獨有的歌曲。滿布稻香的空氣捲入我的鼻腔，伴隨雨後泥土的味道，時間彷彿倒流到童年的時光。野孩子光着腳丫，在田間亂蹦亂跳，銀鈴般的笑聲響徹田野。玩累了，孩子便躺在田裏呼呼大睡，不覺被一雙溫暖粗糙的手抱起。那白髮蒼蒼的人哼着小曲，滿腔的鄉音，讓背上的孩子感到無限依戀⋯⋯

這樣想着，我的嘴角微微上揚，但笑容卻不達眼底。小路的盡頭是一條小溪。我咬了咬牙，走了上去。濕潤的泥巴包裹着我的雙腳，鬆軟的沙土讓鞋子陷入其中，留下清晰可見的足印。銀白的月光灑在小溪上，小水滴奮力躍起，彷彿擊打着鼓面，演奏着獨一無二的月光夜曲。水波中依稀倒映出當年的那個小孩，她在泥地上跑來跑去，滿地都是小小的腳印。布滿皺紋的大手把小孩抱起，放在溪邊。她洗着那雙沾滿泥土的小腳，在溪中蕩起漣漪。那人在旁邊看着，眼神滿是慈祥⋯⋯

暮靄繚繞，煙囪冒出縷縷炊煙，萬家燈火微微閃爍。我推開了那扇木門，正想大喊一聲「外公」，聲音戛然而止。怎麼如此糊塗了。我走進了院子，和記憶中沒有甚麼分別。只是那枝葉碩茂的老榕樹，好像愈來愈大了，數不清的鬍鬚垂了下來。我坐在那張置於一隅的搖椅上，搖搖晃晃，彷彿坐在外公的大腿上，聽着他述說一個個民間故事。他的神情，他的動作，他的語氣，深深烙印在我腦海中。我躺在搖椅上，閉上雙眼。今夜我能夢見你嗎？清風拂過，榕樹的鬍鬚在風中搖曳，像是撫摸那夢中之人⋯⋯

故鄉，是一幅畫，是我心中那幅不能忘懷的景象；故鄉，是一段記憶，是我兒時美好快樂的時光；故鄉，是一個家，是我和外公那個溫暖的港灣。

物是人非，惟有珍惜當下。與其失去才來後悔，倒不如及早珍惜身邊人。

明月靜，孤鳥鳴，遊人在低吟無盡的思念。

情者，文之經。有感而發，是詩文寫作的不二法寶。〈故鄉吟〉正是一篇為情而作的抒情文，全文藉一趟回家之旅，表達遊子的鄉情，寫得真切自然，表現出難得的文學品質。

抒情文重在借敍事、描寫風光景色來寄託情懷，表達思想感情，一個基本要求是具備真情實感。此作在「情真」與「實感」方面，都有值得欣賞之處。

作者走在鄉間的路上，看着眼前的景色，心中浮現出往昔的畫面，現實與記憶彼此疊映，由此而吟唱出一曲深情的心靈小調，通篇都把握住了思鄉的內在情感。

情感有抽象性，看不見、摸不着，故在抒發感情時，人們通常會借具體的事物來加表現。這就有賴於敍述的具體，描繪的細緻，融情於景，化虛為實。本文作者掌握住了這個抒情要領，在寫作時採用借事抒懷、觸景生情的表現手法，對自然景象的描繪細膩而生動，很好地實現情與景的融鑄。

心中有情，對外在景物有情感投射，筆底自然有韻致。「夕陽害羞地從雲層探出頭，為大地披上了一層簿簿的金紗。它像是捨不得離去，悠悠向西邊移動，慢慢步入山嶺之間。」此處的擬人化描寫，實現景物的人格化，達到很好的具像化效果，生動而形象。

文中移步換景，可謂一景一象總關情。看到金黃的稻田，眼前浮現童年時光的畫面；路過小溪，又幻化出兒時戲水的情景︰「水波中依稀倒映出當年的那個小孩，她在泥地上跑來跑去，滿地都是小小的腳印。布滿皺紋的大手把小孩抱起，放在溪邊。她洗着那雙沾滿泥土的小腳，在溪中蕩起漣漪。那人在旁邊看着，眼神滿是慈祥……」這些情景來自於作者的真實經驗，以及對鄉間事物的細緻觀察，畫面感強，也感染力強。

作者最後落筆於對外公的懷念，抒發物是人非的悵惘之感，且直接表達感懷，深化題旨︰「故鄉，是一幅畫，是我心中那幅不能忘懷的景象；故鄉，是一段記憶，是我兒時美好快樂的時光；故鄉，是一個家，是我和外公那個溫暖的港灣。」

遊子念鄉，好一篇有情文字！