【DSE核心科備戰系列】英文科小心審題免失分 「摘星」宜多讀不同文體

     第五波疫情雖然仍然嚴峻，但教育局已經宣布，文憑試會盡量於下月二十二日如期開考。為幫助同學在疫下備戰，《星島教育》推出「備戰文憑試」系列，今日先由聖士提反書院英文科老師譚梓恆，為考生分享溫習和應試攻略。他表示，今年英文科再次取消口試，英文能力較弱的學生，可透過多操練試題「搶分」；若目標是「摘星」，則要留意各卷的問題字眼及答題要求，避免因大意而失分。（四之一）

記者：方麗盈攝影：黃頌偉 部分圖片：星島圖片庫

    中學文憑試英國語文科因疫情緣故，原定重辦的卷四說話能力再次取消，變相增加了其餘三份試卷的佔分比重。曾是聖士提反書院文憑試狀元、現為該校英文科老師的譚梓恆表示，英文能力強的學生在口試方面會較有優勢，對他們來說是可以「拉高分」的一份卷，但在新安排下，所有考生均只主攻三份筆試，讓英文能力較弱的學生，可透過多操練試題，而爭取更好的成績。

　　其實英文能力強的學生，要在考試時得到第四或第五級，難度並不高。不過，考生若想「摘星」，便須特別留意每份卷的問題字眼及指定答題要求。譚梓恆指，卷一閱讀能力多數的問題答案，都可從文中找到，但有學生因「盲目亂抄」而使答案不準確，「部分學生對抄寫答案存在誤解，認為抄得多，便容易得到高分數。其實抄寫的答案如前後矛盾或答非所問，反而不能得分，所以考生要多留意問題字眼，並小心篩選抄寫的內容。」

慎選內容 全卷覆檢

　　譚梓恆又指，卷一的題型多變，例如有多項選擇題、長問答題、是非題等，其中的填充題或須從原文尋找答案，但有些學生會忽略這個答題要求，改而自行填寫詞語，「又例如辯證錯誤題，有些題目會提示考生一句共有多少錯處。如果大家沒有根據錯處數量進行改正，即使其中一個答案正確，也不會得分。」

　　譚梓恆提醒考生，切勿對簡單的題目掉以輕心，完成試卷後須預留時間檢查所有題目。他表示，有些學生只會檢查較難的題目，但針對這些題目，除非是考生突然「靈機一觸」，否則很有難會在短時間內想到正確答案，故大家毋須與其「糾纏」，反而要確保容易的題目可以全取分數，不能因語法錯誤等大意問題而失分。

用字精簡 構思大綱

　　在卷二寫作能力方面，譚梓恆指有不少考生為了爭取高分數，背誦深奧的英文生字。他認為，這舉動在本質上並沒有問題，但如果在寫作時沒有正確使用，便會出現突兀或上文不接下理的情況，讓考官不明白句子所表達的意思，「例如『buy』的同義詞是『purchase』，兩者都有『購買』的意思，但後者的用法會較為正式，考生要多留意生字的常見用法及搭配。」他強調，相比起難以理解的文章，考官會對用字簡單直接，而且容易明白的文章較有好感，所以在使用深字的前提下，是須確保句子通順，並且可以傳遞意思。

　　譚梓恆建議考生在寫作前，花五至十分鐘構思大綱，以確保文章各段落的主旨相同。他解釋，有些考生急着下筆，導致段落內容的開首與總結不符，使組織（Organization）部分的分數較低。另一方面，卷二對寫作字數有限制，但大部分考生均會書寫超過限制字數，以獲取更高分數，但他提醒考生，寫作內容須言之有物，並不是重複，或對豐富文章內容沒有幫助的文字 。否則只會「得不償失」，增加了被扣分的機會。

掌握次序 注意文法

　　英文科卷三聆聽及綜合能力，是三份筆試中佔分比重最高的分卷。譚梓恆說，考生在甲部聆聽部分的常犯錯誤，主要是串字及文法，「錄音帶內未必會清楚讀出複數詞語，即是『s』或『es』尾的字，所以考生須根據文中的前文後理填寫正確的詞語形態。」另外，該部分的最後一個試題任務，會出現較多問答題，考生要特別留意話語內容的先後次序，以免錯失重點字眼。

　　在乙部綜合能力方面，譚梓恆觀察到學生的做卷時間較緊逼，因此他建議學生在完成甲部後，立即查閱閱讀材料（Data File），並各花約二十分鐘完成三篇文章。他表示，大部分英文能力高的考生，在內容（Content）部分都能取得高分，但在語言（Language）部分或稍有疏忽，例如在閱讀材料中出現「shouldn't」，考生沒有在文中改寫為「should not」，故大家若有時間檢查試卷，可特別留意這個部分。

慎選B1或B2 按文體揀題

　　考生可在英文科卷一及卷三的乙部，選擇作答難度較低的B1試卷或較困難的B2試卷，但做B1試卷最高只可得到第四級，而B2試卷則是5**。譚梓恆表示，考生須在考試前決定作答哪一份試卷，並把握剩餘的時間，針對該試卷作準備。他認為，學生可從日常操練試題的經驗了解個人能力，從而選擇合適的試卷。如果學生無法決定，可以詢問日校老師的意見作參考。

多讀網誌報章傳記

　　除了選擇B1或B2試卷外，考生亦須在卷二寫作乙部，從八條題目中選擇一題作答。每題各關於不同主題，例如社會議題（social issues）、流行文化（popular culture）、戲劇（drama）等。譚梓恆認為，學生須選擇擅長的文體，例如議論文、建議書、短篇故事等等，而不應只根據主題作選擇，「假設一位運動型的學生，直接選擇了有關運動主題的題目，但該題是議論性質的文體，要求考生以正反兩面，討論校內的運動課，是該名學生不擅長的寫作文體，這樣會使他未能發揮應有的寫作水準。」

　　距離英文科開考的時間不多，譚梓恆建議學生在空餘時間，閱讀非小說（non-fiction）類書籍或文章，「英文科卷一近年的文體趨向多元化，例如有關於作者生平的故事、網誌、報章等非正式文體。」他表示，學生較少閱讀此類文體，在卷一考試時，若問到有關於文章的深層意思，或一些修辭手法，例如比喻、諷刺位置等，考生或會因不理解文章而不懂作答，故學生可多閱讀此類文體，並了解其寫作特色。

檢查針對常犯錯誤

　　另外，英文科卷二及卷三均須寫作文章，故考生要特別留意文法的使用。譚梓恆明白，學生因考試時間限制關係，未必能仔細檢查文法。因此，他建議學生在考試前操練試題時，記錄下常犯的文法錯誤，如時態（tenses）、介系詞（preposition）等，並在考試的時候針對這些常犯錯誤作檢查。