【國際學校系列2】漢基雙語教學「一條龍」杭州寄宿學中國文化

位於北角寶馬山的漢基國際學校，是一所提供中英雙語課程的「一條龍」學校。有別於一般採用國際文憑（IB）課程的國際學校，該校只在七至九年級提供中學項目（MYP），十至十一年級的學生則修讀校本課程，當升讀十二至十三年級時，則再修讀大學預科項目（DP）。最特別的是，當學生升讀十年級時，他們須到杭州的中學作交流，體驗長達一年的寄宿學習生活，並從中加深對中國文化的認識。（五之二）

記者：方麗盈 攝影：何健勇 部分圖片：受訪者提供、星島圖片庫

於一九八三年創校的漢基國際學校（Chinese International School），是本港其中一所「老牌」國際學校。該校提供「一條龍」中英雙語課程，設有學前班、小學及中學部，中文科會以普通話授課。有別於一般國際學校，漢基強調中英雙語平衡發展，故小學課程的中、英文科課時相若。至於中學課程，除了中文科外，該校更為七至九年級生開設中英雙語授課的個人與社會科目、為期兩星期的中國項目周等，期望提升學生的中、英語文能力。

漢基國際學校副校長李斌表示，該校設立了為期一年的寄宿學習項目——「杭州漢基」，安排十年級生到杭州的綠城育華學校學習，幫助學生深入認識中國文化，並加強他們的語文能力。李斌說，該項目自二○一三年推行，過往大部分學生均有參加，只有少數學生因個人理由無法參與，這兩年因疫情關係，也有部分學生因不想離港而沒有參與該項目，校方亦會彈性處理。

內地社區辦主題活動

李斌認為，「杭州漢基」學習項目可讓該校學生與內地同齡的學生一同學習、互相交流、同時建立友誼，對他們來說是個很寶貴的學習機會。她補充，該項目以體驗式學習為主，其中一個為期兩周半的學習項目，要求學生走進內地社區，了解並選擇自己感興趣的主題舉行活動。

李斌舉例，曾有「藝術組」的同學，親自前往服裝市場購買布料，並縫製服飾，還以手繪鮮花圖案裝飾學校餐廳露台；另有「運動組」的同學，在綠城育華學校的校園，為同學舉行有關運動心理學的講座，「另外，有『工程組』的同學研究及製作卡丁車，它現時還陳列在綠城育華學校教學樓的大堂裏。」

插班早一年申請備試

除了「杭州漢基」學習項目外，該校中學部採用的國際文憑（IB）課程，亦有別於其他提供IB課程的國際學校。漢基只在七至九年級提供中學項目（MYP），十至十一年級的學生則會修讀校本課程（包括於杭州就讀的十年級課程），當升讀十二至十三年級時，則再修讀大學預科項目（DP）。

漢基國際學校中學部校長文俐思（Christine Doleman）指，該校數年前決定在十至十一年級推出校本課程，是想在教學上有更多靈活性。她續指，校本課程有更多項目式學習活動，並調整部分評估方法，為學生日後修讀IBDP打好基礎。

在入學方面，文俐思表示，該校會按學位空缺情況而招收插班生，有興趣讓子女插班的家長，可多留意該校網頁公布的招生資訊及入學要求。不過，她認為學生在IBMYP及IBDP的首個年級，即七或十二年級插班較為理想， 因為同學可有較多時間適應新校園環境及課程。她又建議家長在子女入學前一年提交申請，以及早準備入學面試及筆試。

本月中辦網上簡介會

二○三三年是漢基國際學校創校五十周年，雖然距今尚有十一年，但該校已着手籌備「願景33」計畫，作為校方未來數年的發展藍圖，例如制定「STEAM」學習項目、重新規劃課程表、與內地的中小學、大學、實驗室、公司企業等相關機構建立合作關係等。另外，漢基的中學部設立了「學費資助計畫」，現正接受申請，有興趣了解更多的家長，可參與該校在本月十五日舉行的網上簡介會。

從小學繁體字 赴台短期交流

漢基國際學校小學部為了培養學生的中、英雙語能力，校方在編寫課程時間表時，把中、英文科的課時調整至相若比例。此外，中文科採用繁體字，好讓學生從小學習傳統的中國文字。漢基國際學校小學部校長高安（Anne Gardon）表示，該校的小學課程還包括數學、常識、藝術、音樂和體育科，期望學生在學術以外，亦可發展體藝等方面的潛能。

雙班主任制 探究式混教

另外，該校為了融合中、英雙語教育，小學部採取雙班主任制，兩位班主任分別在中、英文達母語水平，幫助不同背景的學生學習中、英文。

該校亦推行探究式綜合教學計畫，中、英文科老師會共同備課，並加入合作教學環節，幫助學生更好地學好中、英文。

除了日常課堂，該校的小學生更有機會到外地參加短期交流活動。高安指，過往校方曾安排學生到台灣遊學，讓學生了解其他中華地區的文化，「因為年紀問題，小學生只可進行短時間的交流活動。不過，過程中亦可培養學生的獨立性，這有助他們升中後，較易適應十年級的杭州寄宿課程。」