【人物專訪】林溢欣自立門戶疫市創校 「補習已死」重寫教育新定義

      接近兩年的疫情，令不少補習社收入大跌，捱不住的，唯有黯然離場。剛於八月底回復自由身的中文科補習名師林溢欣，卻無懼疫情，選擇走出舒適圈，與投資者合辦補習學校，甚至一口氣開設三所分校，以行動表明對行業的信心。林溢欣接受本報專訪時坦言，辦新校是想在教學之餘，兼任管理角色，並把教育重新定義。他指未來會有多個新嘗試，包括把文言篇章搬上舞台，首個落實劇目為《史記．廉頗藺相如列傳》，期望透過有趣形式，讓學生願意接觸文言經典。

記者：陳艷玲 攝影：何健勇 部分圖片：受訪者提供

    將於下月初開校的「凝皓教育」，是林溢欣與創天傳承集團合資開辦的補習社，三所分校均設在鬧市，分別位於太子、九龍灣和銅鑼灣，將提供中一至中六的課程。近日，補習社已展開鋪天蓋地的宣傳，包括在上周一開始，一連三日在報章頭版賣廣告，而且每日設計均不同，首日就提出「補習已死，這是教育」的口號；第二和第三日，就分別介紹各科目的導師陣容，並配上「一往無前」和「破舊立新」的語句，極搶眼球。

校名意義深 闡教育本質

　　由補習老師進身為管理層的林溢欣解釋，新學制開始以來，補習行業一路走來盡是風雨，而今時今日的「補習」，需要嶄新氣象及新元素，故他們大膽提出「補習已死」的口號，他坦言「只有推翻過去，才能走出新的方向」；至於「這是教育」這句說話，則意謂將教育散入人群當中，回歸教育的本質。

　　事實上，新校命名為「凝皓教育」，加上英文名Defining Education，都有其意思。林溢欣表示，校名有「定義教育、凝聚光明」之意，「所有的光明都源於黑暗，所有的定義都始於革新。最好的教育，不必文字說明，用行動定義。」

「五星星」員工 隨時解疑難

　　對林溢欣而言，教育的意義，在不同角色和崗位，都扮演不同功能，其中在老師層面，就需要專業、有效、可以幫助學生，而補習老師亦可以專業，並非只靠演說技巧餬口。為了營造專業的學習環境，及打造新的教育想法，林溢欣聘請老師和職員時，對學歷都有嚴格要求，「即使是校內counter的員工，也是中文科取得『五星星』的過來人，假如同學有中文上的問題，走到櫃台，也有同事幫到他們。」

　　現時，林溢欣仍在遵理學校教授最後一年中六課程，而新校「凝皓教育」雖然有中一至中六的課程，但暫不設中六的中文科常規和精讀課程。向來點子多多的他，以往都有很多新想法，例如可把教學搬離課室，但奈何過往未有空間實踐，開辦新校後，林溢欣坦言可慢慢落實，包括把中國文化經典變成舞台劇。「讓很多人覺得悶的文言篇章放上舞台，令它變得有生命。你認為文言文好悶嘛，那麼演出來應不悶了吧？」

好戲人參與 明年初公演

　　林溢欣透露，首套搬上舞台的文言篇章劇目為《史記．廉頗藺相如列傳》，現已邀得Ben Sir、袁富華、還有其他好戲之人參演，他自己則擔任劇本顧問，預計明年二月，一連十場在灣仔香港藝術中心壽臣劇院上演。屆時會公開售票，當中設有學生場。他指舞台劇版的《廉頗藺相如列傳》，雖然會用較幽默的手法演繹，但會拿捏好尺度，不會變成喜劇。

　　此外，他表示，新校還會開拓小學市場、設計幼兒教材、現正開發在家學習的工具等。談到對未來的期望，林溢欣認為所有的宏願，其實都是從面前很多細小的步伐去完成，「所以我覺得先專注眼前的兩、三步，慢慢就會行出很遠的距離。」

請人如「趕客」 重教學熱誠

　「凝皓教育」是一所綜合型補習學校，會提供不同科目的補習課程，現時有十多位導師，又積極招聘中。

　　林溢欣透露，現時的導師，由大學剛畢業至跟他同年畢業的資深導師都有，當中有一位更是他早前策劃的網上節目《補習擂台》的參賽者之一，現時已成為新校的生物科導師。

痛陳弊處 考驗誠意

　　在近月招聘導師的過程中，除了申請人的學歷背景外，林溢欣最看重的，就是導師們在面試時，表現出甚麼性格、是否對教育有熱誠，以及是否肯嘗試等。他笑言，曾被人吐糟說他面試導師時，猶如「趕客」。

　　「我請人時，專講最差的情況給人聽，這亦是我的風格。」林溢欣指他會跟申請人說，做補習很難收學生、很多收費、很難養家，更有可能要捱窮，因此面試後，會叫申請人回家考慮清楚，如果仍有興趣才找他。「後來真的找我那些人，就是留下來那些。」

　　林溢欣認為，聘請導師時，不可用賺錢多少來吸引人加盟，「不可欺騙人，說補習一定搵到錢，會成為下一個林溢欣，現實中未必是這樣。反而知道最差情況，仍肯做的人，就是對教育有熱誠和願意嘗試的人。」

生活教室 學得舒適

　　至於新校的設計，他指風格舒適、年輕，亦會放置沙發讓學生休息，甚至連介紹導師的電子屏幕版面，都有Netflix的影子，這些都是有別傳統補習社的模式。林溢欣指，設計上都是從學生角度出發，讓他們不要感到侷促，不會感到只想短暫停留。「新的教育生態，不需要很悶，走出去就見到無數燈箱，而是可以很靚，很生活化。」

入行十年求蛻變 另覓平台展所長

　　「做了補習十年，應要做的東西都試過，亦一直有尋求Career Path，因知道教學工作是磨蝕體力和損耗精神，雖然現時仍有心有力，但還可做多少年？所以覺得應有長遠計畫，為未來作打算。」今年三十四歲的林溢欣，十年前在中文大學中文系研究院哲學碩士課程畢業後，即加入遵理學校教中國語文，未幾即成為補習天王，五年前曾被別家補習社以八千五百萬元年薪挖角，但他卻不為所動。

掌管決策 自由度大

　　林溢欣坦言，今年八月底跟遵理學校第二紙合約屆滿時，曾期望可參與更多管理層工作，但由於提出後卻未能成功，故最後只能結束十年的賓主關係。「這十年除在教學上得到大家認同，管理的團隊也有四五十人，過往的市場推廣和廣告也是自己創作，故認為日後可參與多些不同崗位，而這些想法，也跟舊校管理層溝通過，但當時得到的答覆，跟實際上給予的有落差。」

　　他表示，既然續約談不攏，加上當時又遇上創天傳承集團，有意想跟他合資開辦新補習社，並承諾由他掌管校內決策權，甚至願意在未簽約的情況下，先租地方給他開校，他覺得做法甚具誠意，故最終下定決心往外闖。「計到最壞的情況是怎樣後，就覺得不如出外『博一博』，這也是學習的過程。如果現時不走，再簽五年約，到時差不多四十歲，還是否有Energy試新事物？所以我認為是時候改變。」