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〈兒女〉(節錄)朱自清

2021.11.02
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白話文閱讀理解

〈兒女〉(節錄)朱自清

我現在已是五個兒女的父親了。想起聖陶喜歡用的「蝸牛背了殼」①的比喻,便覺得不自在。新近一位親戚嘲笑我說,「要剝層皮呢!」更有些悚然了。十年前剛結婚的時候,在胡適之先生的《藏暉室劄記》裏,見過一條,說世界上有許多偉大的人物是不結婚的;文中並引培根的話:「有妻子者,其命定矣。」當時確吃了一驚,彷彿夢醒一般;但是家裏已是不由分說給娶了媳婦,又有甚麼可說?現在是一個媳婦,跟着來了五個孩子;兩個肩頭上,加上這麼重一副擔子,真不知怎樣走才好。「命定」是不用說了;從孩子們那一面說,他們該怎樣長大,也正是可以憂慮的事。我是個徹頭徹尾自私的人,做丈夫已是勉強,做父親更是不成。自然,「子孫崇拜」、「兒童本位」的哲理或倫理,我也有些知道:既做着父親,閉了眼抹殺孩子們的權利,知道是不行的。可惜這只是理論,實際上我是仍舊按照古老的傳統,在野蠻地對付着,和普通的父親一樣。

近來差不多是中年的人了,才漸漸覺得自己的殘酷;想着孩子們受過的體罰和叱責,始終不能辯解——像撫摩着舊創痕那樣,我的心酸溜溜的。有一回,讀了有島武郎〈與幼小者〉的譯文,對了那種偉大的、沉摯的態度,我竟流下淚來了。去年父親來信,問起阿九,那時阿九還在白馬湖呢;信上說,「我沒有耽誤你,你也不要耽誤他才好。」我為這句話哭了一場,我為甚麼不像父親的仁慈?我不該忘記,父親怎樣待我們來着!人性許真是二元的,我是這樣地矛盾;我的心像鐘擺似的來去。

你讀過魯迅先生的〈幸福的家庭〉②麼?我的便是那一類的「幸福的家庭」!每天午飯和晚飯,就如兩次潮水一般。先是孩子們你來他去地在廚房與飯間裏查看,一面催我或妻發「開飯」的命令。急促繁碎的腳步,夾着笑和嚷,一陣陣襲來,直到命令發出為止。他們一個遞一個地跑着喊着,將命令傳給廚房裏傭人;便立刻搶着回來搬凳子。於是這個說,「我坐這兒!」那個說,「大哥不讓我!」大哥卻說,「小妹打我!」我給他們調解、說好話。但是他們有時候很固執,我有時候也不耐煩,這便用着叱責了;叱責還不行,不由自主地,我的沉重的手掌便到他們身上了。於是哭的哭,坐的坐,局面才算定了。接着吃飯時可又吵鬧了,妻是照例安慰着他們,但這顯然是太迂緩了。我是個暴躁的人,怎麼等得及?不用說,用老法子將他們立刻征服了。遊戲時,大的小的爭執起來到我或妻的面前訴苦;我大抵仍舊要用老法子來判斷的,但不理的時候也有。我常和妻說,「我們家真是成日的千軍萬馬呀!」有時是不但「成日」,連夜裏也有兵馬在進行着,在有吃乳或生病的孩子的時候!

我的朋友大概都是愛孩子的。少谷有一回寫信責備我,說兒女的吵鬧,也是很有趣的,何至可厭到如我所說;他說他真不解。子愷為他家華瞻寫的文章,真是「藹然仁者之言」。聖陶也常常為孩子操心:小學畢業了,到甚麼中學好呢?——這樣的話,他和我說過兩三回了。我對他們只有慚愧!

予同說,「我們得讓子女在大學畢了業,才算盡了責任。」SK說,「不然,要看我們的經濟,他們的材質與志願;若是中學畢了業,不能或不願升學,便去做別的事,譬如做工人吧,那也並非不行的。」自然,人的好壞與成敗,也不盡靠學校教育;說是非大學畢業不可,也許只是我們的偏見。在這件事上,我現在毫不能有一定的主意,特別是這個變動不居的時代,知道將來怎樣?好在孩子們還小,將來的事且等將來吧。目前所能做的,只是培養他們基本的力量——胸襟與眼光;孩子們還是孩子們,自然說不上高的遠的,慢慢從近處小處下手便了。這自然也只能先按照我自己的樣子:「神而明之,存乎其人,」光輝也罷,倒楣也罷,平凡也罷,讓他們各盡各的力去。我只希望如我所想的,從此好好地做一回父親,便自稱心滿意。——想到那「狂人」、「救救孩子」的呼聲,我怎敢不悚然自勉呢?

註釋

① 「蝸牛背了殼」是葉聖陶對婚姻的比喻。
② 〈幸福的家庭〉為魯迅短篇小說,描寫一個要養家餬口的青年作家因為家庭生活的紛擾嘈雜而無法集中精神創作,最終未能完成文章。

 


 

 

練習題

根據文章,完成以下練習。

1. 根據〈兒女〉內容,將文章分成四個不同的部分及層次,並按每段大意,完成下表。(11分)

2. 為何作者聽到親戚說「要剝層皮呢」(第一段)時,會感到更悚然呢?(4分)

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3. 文章第三段「我們家真是成日的千軍萬馬呀!」,作者運用了甚麼修辭手法?(2分)

〇A. 襯托
〇B.比喻
〇C.擬人
〇D. 呼告

 

4. 根據原文,判斷以下陳述。(4分)           

 

正確

錯誤

無從判斷

a. 作者認為在動盪的時代,必須先指導孩子訂立人生觀和職業導向。

 

b. 作者在文章中表達了對社會的不滿。

 

 

5. 綜合全文,作者為何在文章第四段中說「我對他們只有慚愧」?試說明之。(5分)

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參考答案

  1. a. 1-2
    b. 記述作者迫不得已下成為了五個孩子的父親,深感擔子沉重(1分);同時又不懂教育子女的方法,只懂粗暴對待子女。歲近中年,回憶往事,感到內疚與後悔(1分)。
    c. 3
    d. 作者敍述年幼子女在家中吵鬧的瑣事,以及自己的處理方法(1分),表達了他對於子女喧鬧的無奈和鬱悶之情(1分)。
    e. 4
    f. 指出友人教育兒女的態度,以友人對孩子的疼愛映襯自己教育的不恰當(1分),表達了其慚愧之情(1分)。
    g. 作者提出教育子女的見解,認為家長須培養孩子的胸襟和眼光(1分),並抒發其決心承擔父親責任的使命感(1分)。
  1. 因為作者在家人安排下結婚,尚且明白婚姻的束縛如「蝸牛背了殼」(1分),但在還沒準備好的情況下已為人父親,並有了五個子女(1分);聽到親戚說養育子女如同身上剝層皮(1分),更加感受到子女為自己生活帶來的重擔(1分),所以感到害怕驚恐。
  2. B
  3. a. 錯誤
    b. 正確
  4. 因為作者的朋友少谷能夠包容孩子的頑皮,甚至覺得有趣;子愷和善有仁德地撰寫文章教導孩子為人處世;聖陶為孩子的升學而操心(1分);但是作者卻認為子女是自己的累贅(1分),對孩子的喧嘩感到不耐煩,甚至以粗暴的方式對待(1分),更沒有想過要如何教育子女(1分)。與朋友們相比,作者認為自己的行為相形見絀(1分),因而感到慚愧。

 

文:周子盈
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