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學生投稿 陳祉廷

2021.10.22
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〈單人的演講〉 

陳祉廷 中五 中華基督教會公理高中書院

我很喜歡在手心寫字,並不是正大光明的,而是悄悄地,用手指在手心上勾勒,寫出那些不敢說出口的話。


我對寫法有着奇怪的講究,若是令人愉快的,便會在手心裏輕快地點着,跳脫的;若是難以啟齒的,便會寫得極小,只佔據手心的一角;若是令人憤怒的,力度就會變得更大,連同那未能宣洩的情緒一同帶走。有時甚至會是英文,但一定會是用潦草,因為我喜歡那優雅的曲綫,總能令我心情更好。


還記得有一次,在學校犯了事,被老師叫上母親到學校訓話,老師在大聲怒罵着,而我雙手藏在背後,令老師看不見我的小動作,手指則在手心上奮筆疾書,就像一個熱血的舞者,在舞台上盡情表達着自己。這一切當然逃不出我母親的法眼,她按着了我不安分的右手,連同我那未能說出的不滿一同按下,我也試着用左手悄悄地繼續自己那單人的演講,但作為一個右撇子,左手用着真在不習慣,倒令心情更不舒暢了,只好握拳將一切情緒作了一個落幕。

人都會遇上有口難言,或是不得不閉嘴的時候,大部分人都可能在心裏自言自語,但作者卻有與別不同的做法。好作品的一個重點就是要特別,自己獨特的想法或處事方式,均是理想的素材。

獨特題材 小處着手

此文題材有趣,從微小處着眼,正如第一段說的「悄悄地,用手指在手心上勾勒」,不動聲色,動作細微。同樣地,作品善於捕捉細節,例如第二段,按照心情的不同,原來在手心寫的字也會相應變化。愉快時會輕點,字也變得跳脫;憤怒時則寫得特別用力。不但如此,作者也會在手心裏寫英文(這並不出奇),並喜歡那優雅的曲綫。 其實這些字並沒有真的寫出來,沒有人看得見,可說是隱形的,但作者能把無形的字變得具體,擁有優雅的曲綫,頗具個人特色。

想像不俗 凸顯張力

第三段的例子,記的是憤怒的事,故此作者也偷偷在背地「奮筆疾書」,抒發心中的鬱結。我們還可以找到不俗的想像,例如用「一個熱血的舞者」比喻自己寫字的手。老師大聲怒罵,對比作者無聲的反抗,更加凸顯師生之間的張力。


作者善用母親的反應,母親發現他在手心寫字,便按着他不安分的手,正是母親的對他的制止,更顯作者這個獨特行為並不是一般人可以接受到。這點也值得欣賞。


「單人的演講」是我替作者選的篇章名,用的正是第三段的一句話。雖然學校經常要求命題作文,但有創作意識的學生,大可以替自己的作文起一個最能表達作品,或有趣的名字。給它起名,文章不是更具自己的特色嗎?

文:陳祉廷(中華基督教會公理高中書院)
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