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學生投稿 黎鳳岐

2021.10.12
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〈談選擇〉

黎鳳岐 中五 香港管理專業協會李國寶中學

  成長就是面臨一道道的選擇題,我們在不同的人生階段、在日常生活之中,總須作出抉擇,而我們的抉擇往往會對未來帶來不同程度影響。也許有不少人會覺得重重複複地作出選擇十分困擾、令人苦惱。選擇的權利並非人人都有,因此有選擇權是幸福的,往往比起沒有選項來得好,而我們也應該好好珍惜、把握自己的機會。


  選擇是一種自由,能夠帶來快樂。每個人都是獨一無二的,都有自己的特質,有自己的性格,有自己的想法,因此對現在及未來的生活都有不同的期盼。在現今社會,我們各自都可以有截然不同的生活方式,有權利在衣食住行方面作選擇:出門要穿褲子還是短裙、晚餐要吃西餐還是日本菜、要住在哪裏、今天上學乘搭巴士還是地鐵……沒有人會擬定一套有絕對規格的生活方式,逼迫所有市民跟從,因為有選擇,我們可以做自己,堂堂正正地活下去。然而,「選擇」的權利卻並非必然,在一些思想封閉國家,孩子們會被父母逼婚,不可自己選擇跟自己生活的終身伴侶;在北韓這個國家,市民能選擇的髮型十分有限,也不能選擇看美劇、韓劇作娛樂。沒有自由, 剩下的就只會有被操控的人生,那麼人又怎麼能活出自我、活得快樂呢?

 

  當我們有選擇的權利,我們就得以掌握自己的未來及命運。我們在成長之中會遇上種種的轉折點,還是孩子時要面對選科、升學,投身社會後要選擇自己的工作、更甚是生死大事,這些都是人生的轉折點,決定自己的未來。文天祥先生為了救國而犧牲,是自己的選擇;南丁格爾日以繼夜地照顧傷者,是自己的選擇。選擇的權利在自己的手中,自己的人生由自己去掌航,不論最終迎來的未來以至結局是如何,至少不會怨恨。相反,在現今社會,不少家長以「愛的名義」迫使子女做各種不願去做的事,完成自己的心願,就連學校、職業等各種出路也替子女制定好,不讓子女選擇。子女長大後榮華富貴又如何呢?被操控的人生,是不行的。


  亞馬遜的創辦人——貝佐斯先生曾說:「我們的選擇塑造了我們的人生。」我們都是在經過千千萬萬次的選擇後,走到了現在。為了把握好自己的人生,我們都需要以積極認真的態度面對往後更多的選擇,親自打造一條真正屬於自己的人生道路。若果有一天我們失去了選擇的權利,就同樣代表着失去了自由。因此,我們必須好好珍惜和爭取作出選擇的機會。

 

感時之論 彌足珍貴

  選擇,一個老生常談的話題。在一個尊重個人選擇、人身自由的社會,人們可能對此不會有太多的感懷,甚至會以為這是理所當然的。然而,正所謂「天道無常,世事丕變」,在現實世界還有太多地方、太多的社會,非但不能創造自由選擇的環境,甚至會剝奪人們應有的選擇權。基於這樣的現實認知,在讀到這篇〈談選擇〉的論說文時,筆者自然多了幾許感懷,對文中的論點與闡述也不乏共鳴。從文體特性與要求來說,此文有一些有待提升的空間,不過從立意與論證的理據來說,卻不乏值得欣賞的亮點。

開門見山 首尾呼應

  我們知道,議論文是陳述事理、表達觀點、闡明立場的文體,以理服人,須做到觀點明確、論據充分、論證嚴密合乎邏輯。此作開篇就清晰表明論點,指出「成長就是面臨一道道選擇題」,表明這是無可避免的人生課題,同時又指出「選擇的權利並非人人都有」,有選擇是幸福的,我們應該好好珍惜與把握。確定了中心論點,接下來就是具體證據,擺事實、講道理。作者採用了直接說理、對比、舉例等方法,從不同的層面展開論說,例如從選擇的自由帶來快樂,說明選擇的可貴,讓人「可以做自己,堂堂正正地活下去」。進而,文中以封閉國家為例,印證失去選擇自由的可怕境況。在進一步的申論中,作者順着變通、自我選擇,以及選擇塑造人生的思路,作出更充分的論述,最後回扣文首形成呼應,重申珍惜與爭取選擇的機會。

  文章合為時而著,一篇〈談選擇〉的習作,或許沒有甚麼驚人之論,卻不乏醒世之旨,夫復何求?

 

文:黎鳳岐(香港管理專業協會李國寶中學)
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