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調查指6成初小生想回校上課 逾4成學童指網課沉悶

2021.08.31
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疫情持續,學校要將面授課堂改為網上上課。教育大學一項調查指,疫情期間小一至小三學生由於長期在家上網課,情緒及學習進度受不同程度的影響,有65%受訪學生希望回校上學,逾4成受訪學生覺得上網課沉悶、煩躁不安及有孤獨感。

浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭服務、教大特殊學習需要與融合教育中心,以及兒童教育及發展科學研究中心於今年5月26日至7月10日,透過問卷調查及訪談形式,訪問711名小一至小三學童、562名家長及97位教師。

結果顯示,普遍初小學生在家學習期間出現負面情緒,逾4成受訪學生稱上網課沉悶、煩躁不安及有孤獨感,當中小二學生感到孤獨的比例較高,因這批20/21學年小二學生,一年級下學期時即遇上疫情,期間斷斷續續地停課、改在家上網課或混合模式課程至今,長期欠缺校園生活。

分析又顯示,負面情緒或孤獨感愈高的學生,學習效能愈低。近半數學生表示在家學習期間,曾無法按時完成功課,當中以小一生的情況最為普遍。

浸信會愛羣社會服務處兒童、青少年及家庭服務服務總監周靄婷表示,初小學生的專注和自控能力有限,鼓勵家長換位思考,理解孩子在家學習的困難,營造一個輕鬆、愉快的氣氛。

疫情下學生社交生活受阻,周靄婷建議家長可每天安排親子時間,如一起玩桌遊和做運動,既可強身健體,又有助舒緩壓力及延長專注力。

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