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【教育點評】搶攻公社科 書商各出其謀

2021.05.14
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  公民與社會發展科九月將逐步取代高中通識教育科,迄今只有課程綱要,尚未有具體指引。雖然當局規定新科教科書須通過審核,列入適用書目表內,但時間過於緊逼,令新書編製與審核無法配合。在新科課本未能面世,九月便要推行課程下,出版社為搶攻市場,只能八仙過海,各顯神通。

  現時共六家出版社發行的八套通識教育科課本,去年通過教育局的專業諮詢服務,即通過了變相送審。當局早前表明,由於公社科是由通識教育科發展而來,因此通過專業諮詢的通識教育科教材,可在適當調整後,作為新科的參考材料,結果出版社便有不同解讀,演變出不同的教材應市。

  一種策略是「不變應萬變」,以折扣價發售原來的通識教育科課本給九月入讀的中四生,既減省編製成本,也能把存貨出清,但對師生來說,新科內容與課時只佔舊課程一半,譬如身分認同、公民抗命等課題已刪除,何況新科中四課程「『一國兩制』下的香港」亦非照搬以往的「今日香港」單元,還整合了「現代中國」單元的內容,故學生沿用通識教育科課本,大部分篇幅實際是「只供參考」,在教學上得物無所用。

  為解決這問題,出版社以「只減不加」原則,為新科獨立發行銜接教材,內容是重整自旗下通過專業諮詢的通識教育科課本,意味舊課程內容不再「捆綁」出售,有出版社更列出對照表,讓師生自行按課程作比較。這樣安排也存在缺點,一來「只減不加」,意味新科課程新增總體國家安全觀及《港區國安法》等,不能加入內容,同時涉及香港政制的內容,亦不能隨着完善選舉制度而修訂。

  新瓶舊酒意味內容過時,更一度引起當局質疑新書以公社科為名,有誤導之嫌的爭議。有出版社再「變招」,既發行「只減不加」的銜接教材,也以「增潤資料」提供課本以外的教學材料,添加舊課程未觸及的內容。

  出版社為搶攻市場各師各法,但聽聞學界反應多是以靜制動,皆因評核指引未出,教師無從判定課本內容深淺之餘,即使七十二變始終不是通過送審的正式教科書,何況當局已表明為教師提供教學資源,故取態觀望。新科始終是高中必修必考的科目,書商不容有失,絕對可以理解,這場前哨戰也預告正式的課本送審,勢掀激烈競爭。

  

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