【狀元尖子拍片Vlog #9】-歷史、地理

      中學文憑試上周已開考，正所謂「知己知彼，百戰百勝」！為了讓應屆考生掌握過來人的經驗，《星島教育》推出「狀元尖子VLOG 同你備戰DSE」系列，邀請各科考獲5**的狀元及尖子，拍片親述備戰竅門。歷史科和地理科分別於五月六日及五月八日開考，二○一九年畢業於聖保羅書院的周正賢，以及去年畢業於英華書院的林思行，今日會為考生提供應試要訣。（之九）

歷史常現比較題

　　二○一九年畢業於聖保羅書院的周正賢，現時就讀香港大學社會科學學士（政治及法學）及法學士二年級，當年在歷史科考獲5**佳績的周正賢，在此分享應考心得。他表示，歷史科分兩部分，第一部分是資料題（DBQ, data-based questions），首先是時間分配，注意每題的作答時間要平均分布，先做較容易的Part A及Part B，拿取一定分數，到Part C時，與其花太多時間去構思例子，不如先完成後面題目，完成整份卷後若有時間，再補回相關例子；因此，每做完一題，最好先預留一頁或幾行，那麼之後就會有空位加上例子或論點。

操卷熟習要求 字眼透露玄機

　　其次，閱讀漫畫或文字等資料時，要特別注意除了細閱這些文字或圖畫，還應小心不要錯過資料的出處、地點、年份等提示。這些提示都是重要的綫索，尤其當看不明白漫畫時，或可從這些出處或時間來推測整篇文章的脈絡。

　　最後，就是雖然歷史科有很多課題，但DBQ是甚麼課題都有機會問到的，因此同學不能只選擇一些課題精讀來「tip題」，而應在每個課題，例如國際合作等，記熟數個例子，即使是較冷門的課題亦不宜兩手空空不作準備。

　　來到第二部分關於essay長題目，周正賢表示，首先要看清楚題目字眼，同學必須精準拆解才可避免離題，因為有些字眼不時會暗示特定題目要求，例如turning point（轉捩點）不只是說事件經過，還要指出前後狀態的不同及事件所造成的影響；又例如問及一件事是否主要（primarily）由某個因素造成，即暗示要與其他因素作比較。同學要多看舊試題，才可熟習題目要求，知道哪些字眼會經常出現。

　　其次，針對愈來愈常見的比較型題目，要求考生比較兩個改革的影響程度或比較不同因素的程度等，同學必須練好不同比較方法，例如做練習時不妨預先構思一些熱門因素或事件的比較點，例如覆蓋度、直接/間接等，以減省臨場考試的思考時間。

地理不宜選FBQ

　　去年畢業於英華書院的林思行，現時就讀中文大學地理與資源管理學系一年級，他去年地理科考獲5**，在此分享心得。Paper 1有FBQ（Fieldwork-based questions）、DBQ及essay三個部分，同學今年可以不選FBQ，只做兩個DBQ就可以，林思行十分建議這樣做，原因有二︰一、歷屆考生作答FBQ的平均得分都比DBQ低，可預計作答FBQ比DBQ較難拿取高分；二、FBQ作為一個新topic，缺乏考評局的資源以作練習，因此林思行不建議選答FBQ。

論點勿靠背誦 配合資料作答

　　至於DBQ，有兩件事情要注意。首先，操熟所有文憑試歷屆試題，尤其是physical geography，因為physical geography經常「翻炒」歷屆試題，一份試卷裏甚至超過一半題目是以前問過的，例如C7 Global Warming，歷年多次問及greenhouse effect的機制，所以操練歷屆試題時，同學要多花工夫溫習經常「翻炒」的部分，並熟讀marking中的關鍵字；而Global Warming出現在今年DBQ的機會相對較大，因此同學要多加留意。

　　再者，同學須掌握last question，即每題DBQ的最後一條分題的答題技巧。以往的題目，尤其是二○一四年之前，同學可以單靠背誦便可處理last question，但由二○一八年開始，last question的改卷模式出現了變化，考評局十分重視同學能否運用資料的提示來建構論點。例如二○一九年C1 Opportunity and Risk，題目問warning system（預警系統）能否有效減低death toll，同學就不能提出課文常見論點，如lack of capital、lack of technology等，因為資料未能證明這些論點。反之，同學應按已有知識，即預警系統之目的（如提示人們要疏散到安全區域），配合資料提示（地震與海嘯的發生時間），提出兩者相隔時間短，居民沒有時間疏散，因此warning system成效不大的論點。

　　最後到essay部分，同樣需要操練歷屆試題。這些歷屆試題，尤其是first part經常「翻炒」，因此同學宜先就這些題目準備論點和例子。以C6 Tropical Rainforest為例，PP、二○一七年、二○一九年試題都問到nutrient cycle的特徵和process，因此熟讀past papers十分有用。針對second part，同學應掌握不同題型要求，如果作答relative importance、evaluate effectiveness、role，須知道哪類題目需要正反討論。

撮要整理：劉心