【名師教路#2】林溢欣拆解中文科攻略三卷妙答「摘星」無難度

2021.04.26

中學文憑試中文科本周四及周五開考，遵理學校碩士級中文名師林溢欣早前為《星島教育》開Live，為今屆考生提供中文科三卷的「入五」（五級成績），甚至「摘星」攻略，他指卷一必攻範文，當中從未考過的〈廉頗藺相如列傳（節錄）〉，值得重點出擊。卷二寫作要取高分，文章就必須扣題和有個人見解等，並建議考生可外出走走，尋找創作靈感。至於卷三綜合卷，則須留意「見解論證」的推論過程。

在新冠肺炎疫情下，為減輕今屆考生的考試壓力，考評局為多個科目進行「瘦身」。被稱為「死亡之卷」的中文科，卷四口試今年繼續取消，其餘三卷的成績比重均有所調整，其中卷一閱讀能力，就由百分之二十四，增加至百分之三十二。林溢欣認為，如果中文根基差的同學，最後階段必定主攻範文，因這部分有付出，就較易有回報。

按次序溫習勿「貼題」

今年卷一甲部考核的範文，由十二篇減至十篇，林溢欣認為這改動下，同學應感到頗輕鬆，難再找藉口「貼題」溫習，「我認為應留意溫習範文的次序問題，而不是盤算哪些範文可以剔走。當中完全無考過的範文，可最先溫習，再順序溫習其他。」他表示，去年長、短題目曾考過的範文，同學也不能忽略，但可遲些才溫習，因有關範文仍有機會在字訓出現，而這情況的確也曾試過。

不過，林溢欣亦提供了一些相對熱門的範文篇章，可供同學參考，其中〈廉頗藺相如列傳（節錄）〉從未考過，值得多投放時間。「『詞三首』也是重點，〈聲聲慢〉未見過，蘇軾的〈念奴嬌〉雖然考過，但已經是很久遠之前，所以都要溫習。」

盡量全背掌握手法

至於如何溫習範文，林溢欣就提供了他當年的溫習方法。「考試有幾種題型都頗固定，其中字訓一定考。我以前會把課文打印出來，並問自己︰是否每個字都說得出和寫得出其字訓解釋？寫完後再問自己能否摘錄原文？」他指，除非如〈廉頗藺相如列傳〉之類的長文，其他課文都必須背誦。

「有一年考過荀子的〈勸學〉（節錄），當時題目表面不是要求考生摘錄原文，但其實考生要用自己的文句，把原文翻譯變成答案，所以跟背誦無分別。」林溢欣指曾有同學問可否只背誦白話文解釋，但他認為，白話文解釋其實更長，原文反而更易背誦，因範文的句子，很多已押韻，有助背誦。

此外，同學還要掌握每篇範文的段落大意、情節和寫作手法。「例如文章用了反襯、對比、直接描寫或間接描寫等。舉例從『負荊請罪』，凸顯藺相如甚麼樣的性格。除此之外，整篇課文還凸顯他甚麼性格、用甚麼寫作手法凸顯等，同學都要準備。」

分段應留意「事和情」

至於乙部的課外閱讀篇章中，白話文部分，就常要求考生就篇章段落大意分段，究竟如何才分得準確？林溢欣指，同學常以時間分段，但這並非標準的分段方法，反而應留意「事和情」。

「一件完整的事情和情感，事和情很難完全割裂。」林溢欣舉例，他一天內有三個行程，分別是早上吃早餐，中午和家人午餐，晚上和同事晚餐。同學或會以時間分段，但時間並非割裂段落大意的標準。「我可以在說完三件事後，就說我三餐都很快樂，心滿意足，於是，這三件事加起來的感受，就是一個部分。」他提醒學生不要看到日子，就盲目分段，「記住完整的事加情，才是一個完整的部分。」

別犯低級錯誤深入社區取材

卷二為「寫作能力」，考生可在三個作文題目中，揀選一題作答。林溢欣指同學收到題目後，應先問自己擅長寫哪條題目，再想文章可寫甚麼內容，然後用十分鐘寫大綱，別急於下筆。

擇「擅」選題字數勿少

「三條作文題目，第一條多為記敍描寫抒情文；第三條統稱議論文；第二條的考法比較開放，既可作議論文寫，亦可作記敍描寫抒情文寫。換言之，每人都有兩條揀，因第二條是百搭的。」林溢欣認為，同學考試前其實都知道自己擅長哪類文章，如果揀議論文，就要先留意題目的關鍵字，以及列舉甚麼論點、例子等；如果揀記敍描寫抒情文，就須有起、承、轉、合。

寫作卷要求考生的文章，字數不得少於六百五十字，然而，寫多少字才最好？林溢欣透露該校曾做一個有趣統計，可讓同學作參考。「我們把每年取得5**考生的文章，透過電腦輸入，得出平均字數為一千六百字。」

他坦言自己心目中的數字是更多，原因是他質疑過短的文章，能否有足夠篇幅鋪排情感？如果寫議論文，論點能否有深度？所以建議同學的作品不能太短。

事實上，林溢欣認為要在寫作卷摘星不難，「我有時跟同學說，取得5*易過取第二級。」他指看過取5**考生的文章，有病句、有錯別字、結構不嚴謹，不少更是文句不通，故他認為近年寫作卷的要求和考生水準也下跌，因此他提醒同學，別犯低級錯誤，包括離題和文體錯誤，並對題目深入探討及加入個人見解，「文筆正常的考生，取第5級或5*的難度不大。」

林溢欣指他常跟同學分享一篇取得5**考生的文章，題目來自二○一五年寫作卷的其中一題〈沒有手提電話的一天〉。「那篇文章文句不通，同學都猜該篇文章只取得第2或第3級，但其實是5**，反映有時文章扣題扣得緊，可能已足夠。」他分析，該篇文章能突圍而出，是因考生有比較意識，比較了有手提電話和沒有手提電話的日子，而當年甚少考生做到這點，故能順利摘星。

扣題要緊寫好大綱

寫記敍描寫抒情文，最後的昇華部分，能把文章提升至另一層次，因此同學不容忽略。「最後的昇華、發揮和領會，一定要跟題目內的關鍵字有關，用這些字做闡述。」林溢欣舉例，如題目是〈悔不當初的事情〉，昇華的部分，就必須以「悔不當初」去發揮，例如為甚麼悔不當初、或悔不當初的價值等，考生可選其中一個角度寫。

至於如何做到扣題？林溢欣就指可在寫大綱時，分析每段的作用和意思。「每一段都應有自己的價值，同學寫大綱時，要問自己︰是否那一段抽走都無問題？如果有，即代表這段易離題。」

在新冠肺炎疫情下，同學大多減少活動，無形中減少了生活體驗，這對撰寫記敍描寫抒情文，可能有影響。林溢欣表示，創作不一定須全部經歷過，可透過互聯網的圖片或影片，掌握有關生活片段，但他亦大膽建議考生，考試前，可找一日放鬆心情，做好個人防疫措施，去不同地方，例如街市、巴士站、遊樂場等感受一下，當中看到的生活細節，或可用作寫作素材，「例如街邊的婆婆執紙皮、賣魚檔的人如何叫賣，而疫情下的風景，有時就是新的風景。」

聆聽綜合勿忘論證多寫注意語境格式

卷三的「聆聽及綜合能力考核」，今年所佔成績比重為百分之二十六，較去年增加百分之八。林溢欣認為，該卷甲部的聆聽部分相對簡單，不少人在十七、十八分的題目中，平均取得十四、十五分，答題準確率很高，只須留意「三式判斷」題的定義就可以。不過，他亦提醒同學，做聆聽部分的選擇題時，可因應問題，先劃走必錯的選項，提高答題的正確率。

預留時間看閱讀材料

「題目所給的選項，有時不一定要待聲帶播完才知答案。例如題目問成語『管中窺天』的意思，而同學又知道該成語的意思，就已可在四個選項之中，篩走不合乎解釋和定義的答案。」林溢欣建議考生可在聲帶開始前的準備時間，在甲部的選擇題做些簡單篩選工作，方便之後答題。

甲部聲帶播放完，會有四分鐘整理時間。林溢欣指這四分鐘，必須用來看乙部的閱讀材料（Data File），待乙部錄音播放時，可更易掌握內容。「現時的綜合卷，很建基於考生如何利用Data File發揮，所以大家要根據Data File的內容，在對應的資料旁邊做筆記。」

時間控制方面，林溢欣指全部聲帶播放後，同學約有一個多小時回答綜合部分，他建議同學先做「整合拓展」，並預留最少三十分鐘寫「見解論證」。「同學最大問題是虎頭蛇尾，常有同學在『整合拓展』，寫三、四百字，但『見解論證』卻只寫一段。」

演講辭及書信較熱門

「聆聽及綜合能力考核」的評分準則包括：「語境意識」、「整合拓展」、「見解論證」和「表達組織」。林溢欣表示，「見解論證」是最容易反映考生能力高低的部分。他解釋，平日大家說話時，習慣忽略推論過程，例如「健身使人健碩」、「補習可令成績好」，中間沒有原因，所以不少人寫「見解論證」時也出現這情況，故建議同學平日多作訓練。

卷三跟卷二一樣，作答時均要寫很多文字。林溢欣表示，要在卷三取高分，字數必須多些。他指該校的狀元和5**學生，在綜合部分，平均寫二千多字。「『整合拓展』有十六分，『見解論證』為十四分。『整合拓展』的要求是拓展飽滿，『見解論證』的要求是論證嚴密，嚴密和飽滿，撇除廢話，即是字多。」他指除非考生寫文言文，否則，無可避免要寫多些。另外，同學須注意語境意識，書寫時，要用合乎身分角色的字眼，例如自己是在上者，就不要用「淺見」、「陋見」和「愚見」等詞語。

最後，林溢欣認為要溫熟文章、演講辭和書信的格式，例如日期的寫法、祝頌語等。他指今年以演講辭和書信比較熱門，同學不妨留意。