【選修科攻略-經濟科】經濟科小心出題「陷阱」 融會概念善用資料搶分

     經濟科是熱門的選修科，今年共有約一萬二千人報考文憑試。受新冠肺炎疫情影響，本年度的經濟科卷二，取消丙部選修單元的考核。華英中學經濟科主任李振昇認為，新安排可讓學生集中預備必修部分，以應付卷一和卷二的甲部及乙部。他又指，經濟科會將不同課題混合出題，所以考生要將經濟概念融會貫通，切勿割裂式地溫習每個課題。

     本年度的文憑試經濟科，將於五月十五日開考。受新冠肺炎疫情影響，公開試取消卷二丙部選修單元部分，華英中學經濟科主任李振昇表示，考核內容減少，可讓考生專注溫習必修部分，「受疫情影響，學校面授課堂減少，以致學生的學習成效不太理想，而新安排可讓他們多花時間，重點溫習必修內容，提升公開試的表現。」

難度提升 評級收窄

　　李振昇估計，新安排有機會讓試題的難度加深，以分辨不同程度的考生，「卷二總分減少，而考核時間不變，因此試題的難度可能會提升。不過，如果試卷的難度和題型與過往相若，每個級別的分數分布可能會收窄，即兩個級別的分數差距減小。」

　　經濟科共有兩份試卷，不設校本評核，意味着「一試定生死」。李振昇指出，經濟科的分數要求高，「根據過往華英中學經濟科考生的表現，大概要得到超過八成或接近九成的分數，才能獲得5*，而要成功獲得5**，則需要得到九成，甚至超過九成的分數，所以考生的題目『命中率』要很高，才能獲得佳績。」

　　經濟科的考核內容，包括微觀經濟學及宏觀經濟學。李振昇解釋，前者常見的概念，包括機會成本、免費物品、規模經濟、收入不均、邊際回報遞減定律等等，而後者的常見概念，包括本地生產總值、失業率、通脹率、匯率、貿易保護主義等等，兩大範疇都有相關的公式，考生必須熟記。

牢記公式 緊扣日常

　　「除此之外，近年試卷的問題，都不會直接問相關的理論，反而要求考生將理論，應用於不同經濟情況當中，例如日常生活、社會問題、時事新聞等等，好像二○一九年的卷二乙部，考問中美貿易戰，當年正值中美貿易關係轉差的時期，所以考生除了加強對經濟概念的認知外，還要留意周邊的環境，從而靈活地運用概念於不同情境問題上。」

　　在卷一方面，一般有四十五條多項選擇題，而考生只有一小時作答。李振昇建議考生，平均用一分鐘十五秒作答每條題目，「問題通常不會由淺入深，而是深淺混合。考生遇到不懂的問題時，應立刻圈起該題，稍後再作答，不要浪費時間。」他提醒考生，在遇到這個情況時，要小心標記，避免填錯其他問題的答案。

　　李振昇認為，考生應分開主題操練卷一，以針對性地了解各主題的經濟知識，並熟習題目的常見「陷阱」，理解出卷員的思路，「此外，做卷時，除了要知道哪一個選項是正確答案外，還要明白為甚麼其他選項不正確，從而加強對每個主題的認識。」

　　在卷二方面，李振昇指出，甲部的短題目不一定簡單，「例如二○一九年第一題，關於機會成本的問題，難度比較高，有不少考生在這題失分。」他又指，不同經濟課題會混合在同一條題目，所以溫習時，切勿割裂式溫習每個課題，而是要將理論融會貫通。

熟習模式 良好分析

　　李振昇表示，卷二乙部的資料回應題是分數的關鍵，「去年的資料回應題，共佔二十九分，是『決定性』的題目。」他建議考生，大約花四十至四十五分鐘完成資料回應題，並將剩餘的時間分配於其他題目，「考生若能盡快完成簡單的題目，就最理想，因為資料回應題所提供的資料多，所以考生要花多一點時間，去分析數據及文字資料，然後作答。」

　　距離經濟科開考，只有約兩個月，李振昇建議考生，預留幾份歷屆試卷，並計時完成，以熟習考試模式，並參考考評局上載的第五級考生表現示例，了解關鍵的答題字眼，以提升答案的準確度。他又提醒考生，應付經濟科需要有良好的分析能力，「所以考生記得要調校生理時鐘，這樣在早上應考時，才可保持精神。」

畫圖勿塗顏色標記 立場評價小心回應

　　考生除了溫習經濟概念、操練歷屆試題外，還要留意考生的常犯錯誤。李振昇認為，大部分考生失分的原因，不是不懂得回答題目，而是作答時不小心，大意失分。

　　「考生可能太熟悉歷屆試題，或在考試時太趕急，未有小心留意題目所標示的單位，或圖表所標示的字眼，導致理解出現偏差，使答案錯誤。考生亦要留意，千萬不可漏寫單位，或誤寫單位，因為改卷員會逐分扣除單位分數。」

字母代色更清晰

　　李振昇提醒考生，要小心判斷所用的圖表類型，並標示各個位置的單位及字眼，例如「需求和供應」與「總需求和總供應」的圖表很相似，而且很多分析都會運用這些框架，所以考生必須釐清。

　　他又提醒考生，在圖中標示盈餘時，切勿用不同顏色標記，「因為改卷員會以電子化形式改卷，而電腦上只會顯示黑色與白色，不能分辨其他顏色。若以英文字母作標記，會比較清晰」。

　　另外，李振昇表示，考生在回答立場題和評價題時，答案會比較草率，他舉例，二○一九年甲部第二題的立場題，要求考生回應「是」或「否」，但有部分考生只顧着解釋原因，並沒有表明立場，「而回答評價題時，考生的立場與解釋的原因有時會出現矛盾，例如有考生支持推行問題所指的計畫，以達至理想的經濟效果，但在解釋時，反而述說該計畫的壞處，因此而被扣分。」

精準論述扣題眼

　　李振昇指，有問題會要求考生列明好處及壞處，但部分考生作答時，會將好處及壞處混合在一起，沒有清楚表示哪一項屬於好處或壞處，「我建議考生回答此類問題前，將好處及壞處簡單地分類，然後再作答，避免混淆。」

　　他又指，有些考生因沒有準確回答題目要求的經濟概念字眼，而被扣分，「經濟科有特定的概念字眼，例如『同質物品』，即使考生正確解釋概念，但沒有完整地回答指定的概念字眼，亦不會得到題目的所有分數。」

記者：方麗盈 圖：受訪者提供、星島圖片庫