考題深度解——數據處理（四）

知識通道

「最終極」的考核

數據處理題型「最終極」的考核，其核心點可能不在數據處理，當然，答題若沒有數據處理的技巧或沒有運用數據，必然在欠缺理據支持下，無法有效回應。但值得留意的是，數據運用只是答題第一步，得出一些歸納後，須再加以論述、運用，這才是真正要考核的內容。

加入資料歸納論述

應對這類題型，若只「拋出」數據，未能針對焦點討論的話，最多或只可處於「最低層級」的處境。

在過去的公開試中，曾有這些出題的情況（在此只列出集中數據資料考問的題型，有一些情況或須要運用數據，但亦可能只是部分，當中還要加入其他資料作歸納，筆者將其分作其他題型，稍後分析）：





答題的思考邏輯

同學若留心上述表列 斜粗體 的部分，就會發現，這些題型大多不會只有一個考核要求，同學不能單單交代數據，便能圓滿答題。先從較簡單的情況介紹：

‧2015年要求考生描述趨勢，但更重要的是，要求就有關趨勢，提出一個 潛在好處 ，即這個處境的傾向，會帶來的一些可能效益，考生須要就數據得出「立體的情況」，再就情況加以想像、推論；

‧2013及2017年，考生須要先就數據資料得到一些頭緒，如2013年要求考生就數據分析政府的態度，而2017年則要求考生就數據了解一些社會現象，然後考生更須要就這些小結論，聯繫到另一則的漫畫資料上，再作進一步的描述或解釋（2017年要求考生指出現象，2013則難度更高，須要解說漫畫諷刺的焦點）。

‧2018年為四個例子中最高難度，考生須 比較 資料數據（題目用「描述」、「差異」），指出數據的差異（值得留心的是，這裏的用字，須更花心神理解，或有一些考生會以為比對補償的差異）。然後就這個差異作出 解釋，有趣的是，資料中只呈現兩地的操作方式和結果，因此，考生須就這些客觀數據分析，得出個人結論，故難度較高。

個人修煉秘訣

面對這些題型，同學謹記切勿單單強記提問關鍵字，更重要的是留意題型（出題方式），因為稍稍換上其他相似的用字，亦能成為一題相同的題型。此外，同學必要將題目的所有要求全部標示（如表列斜粗體字），讓自己時刻謹記須要有多項答題焦點。

最後，必要利用個人的歸納（如合適，可用上概念）、組織，將數據針對提問的焦點，清楚回應，不能只是指出數據，更須反映數據所示，例如上述提及的「差異」、「現象」、「態度」、「趨勢」。

學習概念詞組備用

數據題目考核的是同學的數據處理、歸納、推論等能力，同學日常便須要在這些地方多下工夫。例如多參看不同的數據報告分析，學習如何進行數據歸納，而且，應多學習一些概念，以概念作歸納的詞組，對應「現象」、「趨勢」，相信頗為有效。

此外，應針對一些項目，例如「態度」、「價值觀」等，常儲備一些可以用作描述的形容詞組，以能我手寫我心。

載自2021年2月3日《S-file通識大全》