會員登入 | ‧教育電子報 ‧工作紙下載

六成受訪教師:面授勝網課

2021.01.08
24679 24679

網課成為疫下「教學新常態(1)」,但面授課堂仍難被取代。調查發現,近六成受訪教師贊同在面授課堂暫停期間,安排部分學生回校上課,認為效果更佳,同時擔心影響中六生「操卷」。

有立法會議員建議教育局盡快公布呈分試、文憑試的調節方案,學校亦應減輕教師的行政工作。工聯會屬下的教育工作人員總工會,上月底問卷調查二百多名教師,近六成人支持在停課期間讓小六、中六及海外公開試考生回校上課,有教師指部分教學內容是「網課不能取代或發揮成效」。

逾四成半受訪教師稱,網課的最大困難是教學問題;約兩成人認為是難以批改及收集電子功課。學校支援方面,過半數教師覺得不足,只是杯水車薪(2),四成半人認為學生未得充足支援。

字詞解釋

(1)常態:固定的姿態和形態。

(2)杯水車薪:以一杯水去撲滅一車木柴所燃起的火;比喻力量不足、無濟於事。

文化知識

次相傳授與讀書自修

網課成為疫下「教學新常態」,但不少老師都認為面授課堂難被取代,並指「隔着鏡頭講解未必『到肉』」,至於古人又認為怎樣的教學才是有效呢?

原來古時並非所有學生都能見老師一面,因為學生者眾,一般是由老師向高足或者先入學者傳授學業,再由他們分別轉授給其他門生。雖然大多資質優異才能有幸獲得名師親授其學,但是當時能進名門者都會刻苦學習。

再者,古時的讀書方法不像現代般多元化,一旦過了啟蒙階段,大多以指導學生讀書自修為主,要求學生思考、實踐,自己找到消化及增長知識的方法。比如《論語.為政》:「子曰:『學而不思則罔,思而不學則殆。』」〈述而〉:「見賢思齊焉,見不賢而內自省也。」都是要求學生培育自學思考的能力,絕非囫圇吞棗。當學生有學而兼思的能力,自然能把學問融會貫通。

TOP