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【教育點評】中學生實習計畫值得推廣

2020.12.18
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  新冠疫情下,如何加強學生的職場技能,提升畢業後的競爭力,成為大學的關注重點。最近有智庫發表報告,提出中六畢業生參與實習計畫,工作態度不輸大學畢業生之餘,更隨時獲企業聘用,中學生實習計畫能否大行其道,在教育界成為新話題。

  智庫安排約二十名中六生,在暑假期間到電子競技、資訊科技或其他範疇的公司實習,事後調查發現,成績平平的中六生也能夠具備良好的職場軟技能,企業滿意其表現,更把實習生即時聘用為兼職員工,同時學生更了解行業,有助生涯規劃,譬如以往有學生以為資訊科技業較重視個人技能,實習後始知要經常與人溝通。

  無可否認,雖然現時中學亦有商校合作活動,但大部分屬參觀性質,「職場體驗」與「工作影子」佔比不多,不僅涵蓋工種有限,往往只是「手板眼見」的文書處理與客戶助理,更有別於實習,學生並非受聘於企業,亦不獲報酬,這種淺嘗意義居多,走馬看花的活動,對認識職場實際環境,乃至投放工作熱誠,均是相當有限。

  根據《僱傭條例》,年滿十五歲的未成年青年,已具備受聘資格,當然從事工業工作有若干限制,但實習生不僅限於畢業生。從實習主要功能來看,大學生旨讓他們與僱主配對,以便提前獲得聘書,但中學生普遍仍會繼續升學,故重點並非聘書本身,而是更有深度與長時間的職場體驗。

  從生涯規劃的角度來說,職場體驗最重要是協助學生選科,而中六畢業生的大學聯招選科已定,較理想做法是在中四升中五的暑假推行,提前讓他們了解職場,意識到職業專才教育的升學途徑,譬如其後選修應用學習科目,或中學畢業後報讀日後發展的「應用學位課程」,同時通過企業對實習生的評價,有助說服家長認同子女的選擇。總之,中學生實習計畫、商校合作活動,與整個生涯規劃、職專教育系統有機結合,始是長遠發展的法門。

  經過不一樣的二〇二〇年,教育界面對疫情「新常態」不斷創新求變,教育議題風雲變幻,值得各位回顧前瞻。程尚達今年最後一次在本欄點評教育,謹祝各位讀者身體健康、聖誕快樂!明年再會。

  

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