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芭蕾舞教育家金瑤 弘揚真善美

2020.11.20
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九龍塘沙福道幽靜的一隅,座落一間白色的屋子;一群穿着優雅芭蕾舞衣服的小孩魚貫而入(1),臉上掛滿快樂而純粹的喜悅神情。這就是SJ International School of Ballet的所在之地,也是金瑤實踐其教育理念之處。表演藝術需要長期深入的訓練,才能累積紮實的基本功。好像不少芭蕾舞者自小苦練多年,方能在舞台上翩翩起舞,動態自如。香港芭蕾舞團前首席舞蹈員金瑤,大抵也深明此道理,自小在內地刻苦訓練的她,來港發展後,逐漸對教育產生興趣,遂(2)創辦芭蕾舞學校,更成為本地首個院校級的芭蕾教育基地,為本地的表演藝術悉心耕耘。

字詞解釋

(1)魚貫而入:如游魚首尾相接,一個挨着一個陸續進入。

(2)遂:文言副詞,意即「就」、「於是」。

文化知識

《霓裳羽衣舞》

不論是芭蕾舞,還是中國舞,一轉一躍,舉手投足間都是多年血汗練成。然而,古代不少舞曲因改朝換代、樂譜典籍失傳,令我們無緣觀賞,尋到片言隻語證明它們曾經存在過,比如唐代楊貴妃擅長的《霓裳羽衣舞》就是其中最為人熟悉的一支。

《霓裳羽衣舞》乃唐代著名宮廷樂舞,創於唐玄宗時期,描寫玄宗去月宮遇上仙女的神話,因此舞蹈力求體現仙女飄逸的形象。據白居易〈霓裳羽衣舞歌〉所述,「案前舞者顏如玉,不着人間俗衣服……飄然轉旋迴雪輕,嫣然縱送游龍驚。小垂手後柳無力,斜曳裾時雲欲生。煙蛾斂略不勝態,風袖低昂如有情……一落人間八九年,耳冷不曾聞此曲。」可見舞者在律動中時而如凌雲微步,時而似雪花輕舞,時而如游龍縱送,剛柔並濟。可惜霓裳曲早已失傳,只有據曲譜殘卷再編的「新曲」,否則看着舞者手一伸一收,巧笑倩兮,也許真的能看見「仙女下凡」呢。

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