入八大競爭放緩 平均1.4人爭一席

第九屆中學文憑試結果揭曉（1），今年考獲「3322」升讀大學基本門檻的考生比率與去年相同，但人數減少至一萬八千多人，在八大聯招學額維持約一萬三千個情況下，競爭亦有所放緩，平均一點四人爭一席。考試及評核局秘書長蘇國生指，今年誕生七名七科5**狀元，包括一男一女於數學延伸部分取得5**榮膺（2）「超級狀元」。

蘇國生又透露，今年共誕生四男三女、合共七名在七科甲類科目考獲5**的「狀元」，其中有一男一女更在數學延伸部分（M1/M2）考獲5**，成為「超級狀元」；另有十五男、十四女六科考獲5**成為「榜眼」，其中一人更於丙類其他語言科目考獲甲等成績而成為「超級榜眼」。

字詞解釋

（1）揭曉：公布使人知悉。

（2）榮膺：稱揚人受官任職之辭。

文化知識

科舉進士

文憑試放榜，雖然今年受疫情影響，考試一波三折，但仍有學生取得優異成績。傳媒愛用「狀元」來稱呼考獲好成績的考生。「狀元」、「榜眼」、「探花」這些名稱，來自古代的科舉制度。

以明清時期為例，士人要參加科舉考試，必先進學，並要通過學校的考試及格，才能參加科舉考試。明清科舉亦採三級考試制：「鄉試、會試、殿試」。「殿試」由皇帝主持，另設讀卷官若干人；殿試及格者稱為「進士」，分三甲，第一甲三人，賜進士及第，依名次稱為「狀元、榜眼、探花」，而三甲能直接授予翰林院官職，所以能考得三甲者，必有過人之處。

翰林院負責修書撰史，起草詔書，為皇室成員侍讀，擔任科舉考官等，地位清高，是成為閣老重臣以至地方官員的踏腳石。翰林學士始終是社會中地位最高的士人群體，集中了當時知識分子中的精英，社會地位優越，所以在該處任職，可說是讀書人一生努力的目標。