電子課本前路難行？

2014.05.12

電子學習是世界當前趨勢，電子教科書更被各地書商視為未來世界最大的電子書及閱讀器市場。不過本地的電子化教學仍處起步階段，教育局早前才終於發表了「電子教科書適用書目表」，供學校在九月的新學年選用，可惜校方初步反應平平，本地的電子課本究竟在推行上遇到甚麼困難？校園內的電子化學習，未來又須要克服哪些障礙？

全球化+今日香港+公共衞生

主題：全球化帶來的影響與回應+生活素質+對公共衞生的理解+科學、科技與公共衞生
探討問題（按教育局指引）
‧全球化使文化和價值觀趨向單一抑或多元？帶來相互排拒還是融和、演進？
‧不同人士或機構能為維持或改善生活素質作出甚麼貢獻？有甚麼障礙？在沒有清除障礙的情況下，哪些群體最受影響？
‧人們對健康的理解怎樣受經濟、社會等因素影響？
‧在公共生的範疇，科學與科技的發展如何受不同因素影響及引發哪些議題？
‧科學與科技能否為預防和控制疾病提供新的解決方法？

處境劇場：《打機借口》
地點：圖書館溫習室
弟︰（呵欠）好累，眼睛好痠，讀不下去啦。
兄︰誰叫你用平板電腦溫書，眼睛不痠才怪。
弟︰但學校的課本和筆記只有電子版，沒理由打印出來讀呀。
兄︰那沒法子，你調低一點熒幕光度，再下載一套護眼操做做看。
弟︰不用，我打一陣機馬上就好。
兄︰……

新聞摘錄

資料一
經過多年努力，教育局繼年前推出「教科書市場開拓計畫」，日前再出爐首份「電子教科書適用書目表」，電子教學計畫的步伐終於邁出，售價亦平均較印刷課本平三成，但因出版商「跳船」者眾，電子課本的選擇有限，致令起步有點蹌踉，有待進一步的配套完善。
教育局局長吳克儉解釋說，電子課本的發展要寧缺毋濫及循序漸進，未來數月再有多三套電子教科書應市；而第二期編制的電子教科書亦將於二○一五至一七學年完成，供學校選用。另外，非市場開拓計畫下的機構，可於今年八月底前提交第一批電子教科書送審，亦即在確保質素的大前提下，有序增加電子課本的供應。
摘自2014年5月6日《星島日報》A12

資料二
今年由香港大學電子教育發展實驗室開發的iClass電子教科書項目獲得最佳綠色資訊科技獎銀獎。到底電子教科書與綠色資訊科技有甚麼關係呢？⋯⋯電子教科書可以部分代替傳統紙質書和工作紙，這樣就可以極大地減少書籍打印，即減少紙張和墨粉的使用，也就是間接的減少數木砍伐和降低二氧化碳的排放。以目前這用於港大的電子學習平台每年整體可以節省大約30噸紙，這個相當於避免砍伐540棵樹木，以及間接減少43.8噸的二氧化碳排放。
摘自2014年4月17日《星島日報》F2

資料三
首份「電子教科書適用書目表」終於出爐，但僅十六套書成功「上架」，選擇不多，學界反應冷淡。有中學坦言，「電子教科書市場開拓計畫」（EMADS）的開發機構已到校宣傳，惟認為該書的教學模式欠靈活，相信採用機會不高。津貼小學議會主席張勇邦坦言，書目表選擇不多，料學界未必普遍選用。「以小學中文科為例，僅一套書橫跨初小及高小，若選用後才發現有問題，須要轉書，豈非要重新適應？」東區家長教師會聯會副主席趙明則認為，普遍家長不反對學校選用電子教科書，但關注基建設施充足與否。
摘自2014年5月3日《星島日報》A4

相關概念：數碼鴻溝（Digital divide）
資訊科技令大眾的生活質素得到改善和簡化，令資訊流通更為便利。但對於因為經濟能力而未能享有同等資訊科技的人，等同失去透過資訊科技改善生活的機會，也無法透過資訊科技去獲取資訊和把資訊增值。因為使用數碼產品（如電腦）的機會不平等，令人與人之間在能力上構成的差異，稱為數碼鴻溝或數碼差距。

小資料：電子課本全球趨勢
電子課本與電子書包近年已廣泛在世界各國應用，當中包括美國、英國、法國、德國、韓國、日本和新加坡等國的部分課堂。韓國從今年起，全國小學全面採用電子教科書，預計二○一五年全國中學教科書亦將全面電子化。

觀點與角度

香港專業人士協會主席陳建強：香港推動電子教材計畫的其中一個原因，是要壓抑教科書售價年年例加的風氣。在這方面，新的電子教科書計畫可說是成功的。出版商須履行二至四年的價格承諾，確保價格穩定，而在與印刷課本比較後，新學年的電子課本平近三成，個別更平近七成，可為整體課本市場創造足夠的減價空間。

前直資學校校長陳葒：未來電子教科書還會進一步發展，屆時學習擁有的資訊科技能力，對學生的學習效果和成績將有更大的影響⋯⋯中產家庭的孩子可以一人一部手提電腦，同時各自做功課；但基層家庭可能三兄妹共用一部PC，輪流用來做功課的話，最後一人要做到半夜。

香港真光中學資訊科技科主任夏志雄：（電子教科書）開發機構普遍將小學教科書的做法，硬套於中學教科書，令電子教科書猶如一個程式般運行，小學或會採納，但中學生較重多元發展，未必採納。

香港大學電子學習技術發展實驗室總監霍偉棟博士：電子教科書的發展不但為教育提供更多優秀的在應用和互動教材，同時也為香港的環保和綠色科技發展作出貢獻。

鳳溪創新小學校長李淑賢：學校參與了教育局資助的「學校電子學習試驗計畫」，全校小二至小六已採用「一人一機」的電子書包，每人須花約四千元購置平板電腦。電子學習可提升學生的自學能力，並大幅減低書費，例如小二至小六毋須買印刷課本，每學期只花數百元買補充練習，遠低於其他學校逾千元書費。

教育局局長吳克儉：關於電子課本，今次一共有十六套電子課本成功通過質素評審。我強調電子課本有很多，電子書有很多，電子參考資料有很多，印刷課本也有很多，所以電子課本不是唯一的課本，但這對香港是重要的。因為在這個新世紀、新世界、新趨勢，我們希望更能透過現代科技幫助學生教與學，意義是在這方面。

學習教材

各界評價毀譽參半

根據「觀點與角度」，在附表整理各人對課本電子化的意見。（理解）

多角度思考
1.現時香港在推行電子課本方面遇到哪些困難？（分析）
2.你贊成新學期開始，學校全面使用電子課本嗎？（評鑑）

建議答題方向

1.
‧ 電子課本的選擇不多，且質素參差，形式不夠多元化，未能善用電子書本身的互動特點，教材的質素將直接影響教學成效；
‧教師對電子產品的認識和接受程度不一，在教學模式上要重新適應，轉變過程難免可能影響教學質素；
‧基層家庭和中產家庭學生的數碼鴻溝問題將會愈來愈大；
‧電子課本引致的健康問題，例如影響視力、引致電腦綜合症等。
2.
贊成的理據︰
‧電子課本的書價可大幅降低，減輕家長負擔；
‧教與學的形式可加倍互動和多元化，令學習更靈活多變；
‧可隨時加入最新內容，令課程更緊貼時代需要。
不贊成的理據︰
‧損害學生視力，長期使用亦可能導致日常書寫能力下降；
‧電子化教學的成敗不在於電子課本，老師的教學模式如果無法配合，太倉促推行，反而令教與學出現更多問題；
‧貧困家庭難以負擔電腦或維修等費用，會令現時的數碼鴻溝問題更嚴重。