〈馬說〉韓愈

文言文閱讀理解

〈馬說〉　韓愈

　　世有伯樂①，然後有千里馬②。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇③辱於奴隸人④之手，駢死⑤於槽櫪⑥之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食⑦或盡粟⑧一石⑨。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：「天下無馬。」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！

註解

1. 伯樂：原本是星宿名字，傳說中管理天馬的神仙。此亦指春秋秦穆公時人孫陽，擅長相馬。
2. 千里馬：日行千里的駿馬。
3. 祇：同「只」。
4. 奴隸人：指牧養、駕馭馬匹的僕人。
5. 駢死：駢原本指兩馬並駕一車，引申指並列。駢死，指千里馬與普通馬並排而死。
6. 槽櫪：養馬的地方。
7. 一食：一餐的食量。
8. 粟：小米。
9. 石：古代量度重量的單位。《說苑．辨物》：「十升為一斗， 十斗為一石。」《漢書．律曆志上》又有記載：「二十四銖為兩，十六兩為斤，三十斤為鈞，四鈞為石。」

練習題

1. 試解釋以下畫上橫綫的字詞：（4分）

1. 才美不外見　　　　　 ______________________
2. 執策而臨之曰　　　　 ______________________

2. 試語譯以下句子：（6分）

1. 食馬者，不知其能千里而食也。
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2. 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
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3. 根據〈馬說〉，千里馬難尋的原因是甚麼？（5分）

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4. 試根據〈馬說〉的文意，在下面的橫綫上填寫適當的內容。（6分）

　　本文開首便開宗明義，直接點明a. ________________，並慨歎現世b. ________________。其後再補充說明千里馬被埋沒的原因，諷刺「飼馬者」c. ________________，抒發作者d. ________________。

5. 〈馬說〉以千里馬的遭遇比喻了甚麼？試加以說明。（4分）

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6. 以下哪項不是千里馬的特點？（2分）

〇 A.與普通馬的外貌有巨大差別            

〇 B.食量多於普通馬

〇 C.與普通馬的訓練方式不一樣

〇 D.比普通馬跑得快

參考答案

1. a. 優點/長處　
   b. 面臨/面對

2. a. 飼養馬的人，不懂得以千里馬的食量來餵食。
   b. 甚至想跟普通的馬有同等表現都做不到，還怎能要求牠日行千里呢？
3. 世間懂得培養千里馬的伯樂太少（1），普通人以錯誤的方式駕馭千里馬（1），沒有給予足夠的糧食（1），馬嘶鳴時又不通曉牠的意思（1），導致千里馬才能被淹沒，甚至比一般的馬表現更差（1）。
4. a. 伯樂對千里馬的命運有決定性的作用（1）。
   b. 伯樂罕見（1），千里馬不易被發現（1）。
   c. 淺薄無知（1），不懂得發掘及培養千里馬，反而抱怨天下無良馬（1）。
   d. 懷才不遇、有志難伸的憤懣不平之情（1）。
5. 《馬說》以馬喻人，以千里馬難遇伯樂比喻賢才難遇明主（1），以及在位者有眼無珠，不識發掘及培養千里馬（1）。馬佚以錯誤的方法駕馭千里馬比喻在位者以錯誤的方法管治賢才（0.5）。飼馬人沒有給予足夠糧食予千里馬比喻在位者不能給予賢才足夠的資源（0.5）。馬佚不懂千里馬的嘶叫則比喻在位者不懂欣賞賢才的才華（0.5）。千里馬最終被淹沒才能與普通馬並列而死比喻賢才的才華被埋沒，最終壯志難伸，只能淪落至平庸（0.5）。

5. A

語譯

　　世上有懂得相馬的伯樂，然後才會出現千里馬。千里馬常有，但伯樂卻不常有。因此，即使有了良馬，卻只能糟蹋在普通的馬佚及僕人的手上，與其他普通馬一同死在馬房內，不能以日行千里來聞名天下。

　　日行千里的馬，有時一餐便能吃掉一石的粟。飼養馬的人，不懂得以千里馬的食量來餵食。這樣的馬，雖有跑千里的能力，可是吃不飽，力氣不夠，優異的才能無法發揮，甚至想跟普通的馬有同等的表現都不可能，還怎能要求牠日行千里呢？

　　不按正確的方法來駕馭牠，不以牠所需的食量來飼養，馬嘶鳴時又不能通曉牠的意思，卻拿起馬鞭對着牠說：「天下沒有良馬。」唉！難道真的是沒有良馬嗎？恐怕是他們真的不瞭解千里馬啊！