中大研發手機程式 篩查幼童發音障礙

幼童說話時口齒不清（1），將「花」讀作「巴」，「多」、「哥」分不清，或涉發音障礙。中文大學醫學院、工程學院合作研發全港首個識別兒童廣東話發音的手機程式，他們收集約二千名幼童的讀字語音，建立的智慧語音識別系統，可分析使用者朗讀字詞的發音，是否達其年齡標準，篩查出或有語言發展遲緩的三至六歲幼童。

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評估過程按用家年歲制定要求，二歲半幼童開始可掌握雙唇音，聲母（2）w的「畫」、m音「媽」；四歲至四歲半的幼童，便要讀到舌齒音，聲母s即「手」、「沙」字；ts音「池」、「彩」。

字詞學習

（1）口齒不清：除了口齒不清，不少形容詞也涉及眼耳口鼻等器官，例如掩人耳目，表示欺騙、蒙蔽他人；鼻酸，形容傷心難過。

中文法則

（2）聲母：中文發音分為聲母、韻母、聲調三部分。聲母是一個音節開始的部分；韻母是扣除聲母的部分；聲調是發音過程的抑揚頓挫，普通話有四聲，而粵語有九聲。

中國傳統文化概念

中文其中一個美妙之處是發音，特點包括一字一音，分聲母、韻母、聲調三部分。最能發揮中文這種魅力的文學，大概就是近體詩。近體詩注重格律，對平仄、押韻有嚴格規定，因而營造豐富的音樂感。大家熟悉的唐詩，就是近體詩。所謂平仄是古代中文聲調的分類，平聲包括陰平、陽平，聲音舒緩從容；仄聲包括上聲、去聲和入聲，聲音或者曲折，或者急促，變化較大（普通話沒有入聲，只有陰平、陽平、上聲、去聲等四聲）。近體詩對平仄有不少規定，令兩者互相協調，產生跌宕起伏的效果。

押韻也是近體詩的特點，指某些句子最後一個字使用韻母相同或相近的字。押韻的優點是便於誦讀、記憶，又能讓作品具有聲調之美。近體詩必須用平聲韻，而且詩的中間不能換別的韻。例如孟浩然的《過故人莊》，押「麻」韻：

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。