論 重發津貼與推動閱讀風氣

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教育局在上學年，突然停止發放中小學的中英文廣泛閱讀計畫津貼，令不少校長措手不及。特首林鄭月娥早前宣布，重新發放津貼，小學每年四萬、中學每年七萬，預計每年花費四千八百萬元，新資源較舊計畫多了一倍。消息公布後，各界對新撥款有不同意見。







特首林鄭月娥：雖然現今社交媒體或網上材料很方便，但我和很多教育界人士都認為，閱讀好處及重要性仍然非常大，既可以帶來喜悅、激發想像力，也能讓年輕人擴闊視野，了解世界各地不同制度和文化特色。

圖書館主任職能關注組召集人劉寶珊：現時不少小學圖書館主任，除了日常的職務外都要兼顧教學的工作，在處理新書時步驟更加繁複，擔心閱讀津貼會令圖書館主任工作量大增，難以應付，當局增加津貼之餘，亦須要留意相關人手配套。

奇妙故事國際幼兒園總校長莫萊茵：期望幼稚園也可受惠閱讀資助，因不少幼兒互動書價格比較昂貴，而且使用時容易耗損，部分種類書籍圖書館亦未有購入，故津貼可有助增購不同書籍，推動閱讀風氣。

小學圖書館主任董雅詩：近年政府積極推動校園STEM發展，學校亦會配合買入更多相關書籍，除了實體書外，校園也藉科技提高閱讀風氣，預計學校將購入趣味性較濃的書籍，包括電子書、AR和VR書等。

風采中學校長何漢權：現時圖書價格高，特別是電子書及圖片冊等，即使是中學較高的七萬元津貼額亦未必夠用，當局長遠要提高津貼額，建議可設立十億元的閱讀恒常基金，供學校申請，以更多元化的方式推動閱讀風氣。

獅子會中學校長林日豐：學校得到閱讀津貼， 期望藉此推廣中國文學，可是坊間由港人創作的文學類書籍甚少，想推廣中國文學不易。

聖公會靈愛小學校長孔偉成：計畫所推廣的課外讀物，中學書與小學書相差無幾，分分鐘小學的書比中學更昂貴，但小學津貼較中學少三萬元，所得款項相差近倍，並不公平，建議收窄差距。

想一想

怎樣才可以有效推廣青少年的閱讀風氣？

載自2018年4月30日《S-file通識大全》