綜合能力見解論證示範

寄件人：[email protected]（劉小冬）
收件人：[email protected]（林溢喜）
主題：評論香城中學新政策──「誠信測試」系統
收件日期：2018年1月10日

溢喜：
      相信你已經了解學校打算在來年推出一項新政策──「誠信測試」系統來緩解校內學生抄襲功課的問題。作為學生會會長，學校希望能夠聆聽你對於這個政策的看法。請在本月尾前，撰寫文章一篇，從學生及學校兩個角度評論這個政策，並闡述原因。如有問題，歡迎隨時與我聯絡。
                                                                                                                 劉老師

                                                  「誠信測試」系統

‧ 預計推出時間：2018年5月
‧ 針對問題：快速分辨同學功課是否存在抄襲問題，降低同學抄襲的可能
‧ 偵查模式： 「誠信測試」系統庫中儲存了絕大部分在網上發布過或同學繳交過的文章及功課。系統將檢測功課中使用的文字與句式，初步判斷同學文章抄襲成分的百分比，再由老師判斷功課是否屬於抄襲。
‧ 研發人員：系統研發與維修將交由香城電腦工程中心負責

宋霏敏：

溢喜，你是學生會主席，旨在為各位同學謀福祉。對於學校打算推出的「誠信測試」系統，你怎麼看？

林溢喜：

無論是站在學生還是學校的立場，我都不建議學校推出這個新政策，我希望從這兩個角度讓校方了解學生的想法。

宋霏敏：

是因為「誠信測試」系統需要動用大量人力物力嗎？

林溢喜：

不但如此，「誠信測試」系統目前發展仍未成熟，系統存有不少漏洞。若真的推出，雖然是減少了同學抄襲的可能，但始終也是治標不治本，還會影響他們的學習呢！

論述角度

「誠信測試」系統不可取

學生

‧ 降低學習效率：學生會因害怕自己撰寫的內容與「誠信測試」系統庫相駁，每次完成自己撰寫的作業，還需要多重搜索。

‧ 影響功課質素：因「誠信測試」系統有固定的程式，靠測試功課內相同文字的百分比來斷定是否有抄襲成分。而學生的部分功課如作文，切入點相似，學生的用詞有機會重疊。學生須用不擅長的文字或內容來避免「誠信測試」系統的粗疏判斷，得不償失。

學校

. 浪費資源：「誠信測試」系統斥資巨大，會分薄其他方面的資源，浪費學校有限的資源分配，更會增加老師工作量，亦浪費了人力資源。

‧ 影響與學生的關係：「誠信測試」系統的準確性有待考證，若系統出錯，可能造成誤解，不利學生與學校的關係。且設立此系統本身也是不信任學生的表現，容易引起學生不滿，更是治標不治本。

內容

思維技巧

      從學生角度來說，「誠信測試」系統無助學生學習，甚或會影響他們的學業。雖「誠信測試」系統的出發點是為了鼓勵學生親自完成老師派發的功課，但這很有可能造成反效果。首先，「誠信測試」系統會降低學生的學習效率。面對繁重的課業，學生要依時完成習作本來已非易事，故一直以來，只要能順利完成、繳交習作，學生普遍不必存有任何憂慮。但在「誠信測試」系統的檢測之下，學生可能因為害怕撰寫的內容與「誠信測試」系統庫中儲存的內容相似，即使已完成功課，也可能情願額外花時間在互聯網再作搜索及考證，確保功課與網上文章無任何重疊或相近之處，避免被判定為抄襲。

      另外，「誠信測試」系統有固定的程式，會根據同學使用的文字與句式判斷同學文章抄襲成分的百分比。然而中學生的課業與大學生的學術研究相去甚遠，前者離不開閱書報告、剪報或操練公開試試題，撰寫角度或切入點萬變不離其宗，以作文為例，學生在用詞方面便有很大機會重疊。此時，學生可能須先在互聯網多作搜尋，然後花大量時間構想嶄新的論述角度，或嘗試以不擅長的文字或內容來避免「誠信測試」系統的粗疏檢測，這不但無助中學生在模仿、參考中探求突破，更局限了他們的構想，令他們無法隨心所欲創作書寫，大大影響功課質素。

      從學校角度來說，「誠信測試」系統亦不利學校施政。「誠信測試」系統始終是一個治標不治本的方法，無法從根源杜絕校內學生的抄襲問題，更浪費了校內資源。學校資源有限，校方必須謹慎判斷資源是否用得其所，才不至造成浪費。若推行「誠信測試」系統，學校須斥資邀請香城電腦工程中心加以研發，再加上之後的維修及翻新費用，「誠信測試」系統將會是個無底洞。推行系統後，學校無可避免需減少其他方面的撥款，如推廣課外活動等等，有限的資源未必用得其所。

      此外，「誠信測試」系統還須倚仗老師的判斷，才能確保學生的作業是否抄襲。抄襲是嚴重的指控，老師必須確保判斷無誤，這既無法減少老師的工作量，亦浪費了人力資源，甚至加重其心理負擔。更甚者，「誠信測試」系統更有機會影響學校與學生的關係。「誠信測試」系統的準確性有待考證，若系統出錯，可能造成誤解，破壞學生與學校的關係。歸根究柢，設立此系統本身也是不信任學生的表現，容易引起同學的失望或不滿。基於以上考慮，本會着實希望校方能夠權衡利弊，考慮施行其他政策。