掌握「深層意思」的作答技巧

       閱讀理解題型千變萬化，當中最難的莫過於「深層意思」。考生必須深諳文章的道理、作者的所思所想，才能推敲引申義。面對這類型的題目，我們必須找出題目所考問的重點字，了解當中的表面意思，並與文意加以扣連，這樣才盡可能分析深層意思，貼近評分準則。

找出重點字 扣連文意
      例如2012年的公開試中，曾問及「為何以『橋』作篇名」，要求考生從「象徵意義」說明。首先，考生需要了解「橋」（重點字）的本義，即「橋」有連接此岸與彼岸的意思（表面意思），繼而連繫文中內容，如作者和呂進文盼望通過羅湖橋回到祖國（文意），這種狀況正與「橋」的特性相關，代表了作者希望通過「橋」來象徵「人與家國的連繫」（深層意思）。
     又例如2013年曾考問「瓊漿」（重點字）與「糟粕」（重點字）是指甚麼。雖然這道題並不需要考生回答「表面意思」，但缺乏對「瓊漿」與「糟粕」的理解，實難以掌握準確答案。「瓊漿」是傳說喝了可以成仙的漿液，是較正面的意思（表面意思）；至於「糟粕」則是造酒剩下的渣滓，是較負面的意思（表面意思）。掌握了題目的重點字及表面意思後，我們便須連繫文意，把「正直忠信」（文意）與「奸猾詭詐」（文意）與上述作扣連。由此，便能推敲出「瓊漿」是指「正直忠信」的知識（深層意思），而「糟粕」則是「奸猾詭詐」的說話（深層意思）。

多練習 多看不同示範
      這類型的題目在公開試中比比皆是，而且都是考生容易失分之處。只要稍不留神，或思考步驟失當，答案便會有所偏差，從而失分。再以2014年為例，題目曾要求考生推敲作者以甚麼人物來比擬「鹹」與「苦」這兩種味道。在此，以「鹹」（重點字）為例，略作說明。這次的狀況與2012及2013稍有不同，因為考生不用再憑個人知識來判斷「表面意思」，而是根據文意直接引述便可。文章提及，「鹹最俗」，而且「常人不可無鹹」，「鹹又是最尋常不過」的東西（文意+表面意思）。由此，我們便能推敲「一般的普通百姓」（深層意思）便與「鹹」的特性相通，兩者皆為尋常，行事思想都無特別過人之處，是到處可見也（深層意思）。至於「苦」方面，技巧相若。「苦」（重點字）的特性是不為一般人所承受（文意+表面意思），正如隱士的淡泊清逸並非一般人可以做到（深層意思）。
      舉例至此，相信各位考生已能掌握這類題目的技巧。然而，熟能生巧，多看不同示範，多練習，必能讓各位在考場上得心應手，如魚得水。所以，在此我將繼續以2015至2017年的公開試為例，讓大家明白到此類題目的重要性。
      以2015年為例，題目曾問及「女兒笑之，我亦笑之」，兩人的笑有甚麼不同。這道題目的重點在於「笑」字（重點字），但稍有不同的是「女兒的笑」屬於文中的表面意思，可從文章中找到──「因石片重回河灘，以為沙礫再活而歡笑」（文意+表面意思）。至於「我」的笑，則是呼應女兒的笑而引申，是具有深層意思的。「我」的笑是指「明白到世上萬物都有其本性，放在適合的環境才能展現活力」，是一種感悟道理後而發出的會心微笑（深層意思）。至於2016年則是考問「埋在建築工地的番薯」（重點字）可以比喻為甚麼。首先，在表面意思而言，「埋在建築工地」對於「番薯」而言是一種苦難，但番薯卻可堅強生長（文意+表面意思）。故此，作者認為在苦難中，只要我們心繫故鄉，就能生存下去（深層意思+文意）。

思路清晰 解題無難度
      最後，在2017年的公開試中，同樣也有這類型的題目。題目問及「跑道」（重點字）可比喻甚麼。首先，我們需要知道「跑道」的特點是繁榮中有一種孤獨（文意+表面意思），然後便可加以引申至人生的歷程中，我們會遇到很多人，彼此會相知相交，但各人到最後也會有自己的人生，需要走自己的路（深層意思）。當然，「跑道」的引申義不止於此，但其他部分就留待各位思考。
      其實公開試曾考問「深層意思」的題目遠遠不只上述所提及的，惟每年變化都有少許不同。然而，任憑考評局如何提問，也是萬變不離其宗。考生只需要思路清晰，能先找出題目的重點字，通過表面意思再配合文意，分析深層意思，這樣便能把難題一一解開。

以2012-2017的部分內容為例