同學對事實核查的認同程度

專題探究



第一階段：背景資料

‧找尋事實核查（Fact check）興起的原因；

‧目前有哪些機構會進行比較有系統的事實核查？主要對象是甚麼？

‧從互聯網了解事實核查帶來甚麼影響，重點搜尋一些例子，舉例：美國總統大選。

第二階段：蒐集資料數據

‧製作問卷，進行調查，建議訪問對象為本港高中學生；

‧建議訪問內容包括：
~對事實核查了解多少？
~知道香港的應用情況如何嗎？
~香港社會是否須要這方面的資訊？是或否的原因何在？
~甚麼事和甚麼人須要應用事實核查？
~你認為事實核查要在本港社會普及化，最重要的大前提是甚麼（例如：專業人士、具公信力機構負責進行）？

第三階段：分析資料數據

‧綜合資料：受訪同學認同事實核查的價值嗎？

‧歸納資料：關於事實核查的應用，包括甚麼事、甚麼人和應用的大前提（例如會不會是有公信力的機構？），同學對此有怎樣的意見？

‧分析資料：受訪同學認為事實核查可以怎樣幫助他們？反映年輕人在面對眾多資訊時會有哪些問題？

載自2017年4月10日《S-file通識大全》