中文科校內試必溫：卷一閱讀能力各種寫作手法

2014.06.06

今個星期會繼續詳盡講解篇章結構作用、各種寫作及修辭手法。

抒情手法
手法 / 說明 / 好處
直接抒情 / 把感情直接傾吐 / 強烈地抒發感情
間接抒情 / 不直接表達感情，把感情寄託在事情、景物或物件之中，可分為三種
借事抒情 / 記敍事件，把感情抒發 / 具體地抒發感情
詠物抒情 / 描寫客觀事物來寄託思想感情 / 含蓄委婉地抒發感情
借景抒情 / 借描寫景物抒發感情，包括：觸景生情、緣情寫景 / 含蓄委婉地抒發感情

借景抒情
觸景生情 / 受外在景物觸動，激起蘊藏於心的感情
緣情寫景 / 把個人感情投射到景物上，使所寫的景物渲染主觀色彩

描寫手法
手法：
直接描寫（正面描寫）主要作用：具體突出作品中心主題（包括人物或景物）

說明 / 作用
動態描寫 / 突出事物活動狀態
靜態描寫 / 突出事物靜止狀態
動靜結合 / 以動襯靜或以靜襯動，突出描寫事物

觀察點描寫：隨時間推移、步移法、定點描寫、動點描寫 / 條理分明，結構有致
感官描寫：視覺、味覺、嗅覺、觸覺、聽覺 / 描寫細膩，突出描寫事物
人物描寫：語言、神態、心理、事件、性格、外貌、動作、修辭、氣氛 / 交代了人物的身分地位、處境經歷形象生動地表現出人物的
心理狀態、思想等　‧揭示了人物的性格、品質

手法：
間接描寫（側面描寫）
說明 / 作用
其他人物（配角） /　襯托主角／中心　肯定／點明中心
周圍環境／物件 / 襯托中心，深化主題　渲染氣氛　推動情節發展　烘托人物心情　表現人物的品質
社會環境 / 交代故事發生的時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關係　渲染環境氣氛　襯托人物心情　推
動情節發展　深化主題

記敍手法
手法 / 說明 / 作用
順敍 / 按事件發生的先後次序記敍 / 事件敍述清楚，使文章結構脈絡分明
倒敍 / 把事件的部分經過或結果先寫出來，再順敍事情始末 / 製造懸念，引起興趣，使文章結構靈活生動
插敍 / 暫時中斷原來的敍述綫索，插入某些過去片段的回憶 / 突出主題/感情　補充敍述人物/事件背景原因　使文章結構富變化
散敍 / 若干有一定聯繫的事件組織一起敍述，敍述內容不同，但主題一致　 /　人物/事件刻畫全面立體　使文章層次豐富

第一人稱 / 以「我」為敍述者 / 具親切感和真實感
第二人稱 / 以「你」為敍述者 / 像跟讀者閒話家常，拉近和讀者的距離
第三人稱 / 以「他」為敍述者 / 能多角度，自由敍述

詳寫 / 一般而言是主要描寫中心 / 突出文章中心
略寫 / 一般而言是非主要描寫中心 / 只為交代事情發展、基本資料作起筆，只是為過渡，可以起側面烘托作用

藝術風格及語言特色
‧清麗優美　
‧清新自然　
‧簡潔凝煉
‧通俗易懂
‧細緻生動
‧明白曉暢
‧生動形象
‧真摰動人
‧沉鬱悲壯
‧含蓄委婉
‧富有詩意
‧準確具體
‧準確嚴密
‧饒富深思
‧饒富生趣
‧氣勢磅礡
‧韻味深遠
‧淺顯易明
‧質樸無華
‧幽默詼諧
‧文白並用
‧莊諧並重
‧言簡意賅
‧辛辣諷刺
‧浪漫感性
‧尖酸辛辣
‧冷嘲熱諷
‧嬉笑怒罵
‧譏諷味濃
‧幽默諷刺