社會可如何協助青少年尋找生存意義？

專題探究



第一階段：背景資料

‧從書籍找尋歷來偉人、哲學家等對生存意義的論述和定義；

‧香港有甚麼部門和機構有從事相關工作？找出其工作項目與內容；

‧本港青少年對「生存意義」有何看法？試找相關的調查報告作了解。

第二階段：蒐集資料數據

‧從三方面去蒐集資料：家長、學校和社會工作者；

~家長方面：
設計問卷，進行調查，訪問內容包括家長們覺得人生意義是甚麼？是否認為達到目的，人生就會快樂？這樣的思想會怎樣教導下一代？

~學校方面：
訪問本校老師，當局對學校有甚麼指引，學校又會怎樣執行？另外，上網找找看其他學校會如何引導學生尋找生存意義和快樂生活。

~社工方面：
會怎樣支援青少年尋找生存意義？找到意義與快樂人生之間有何關係？

第三階段：分析資料數據

‧綜合資料：整理三方面的資料，鋪陳結果。

‧比較資料：三方面被訪者所認為的生存意義，與快樂人生的關係有無異同之處？

‧分析資料：我們的社會和家庭，以及學校所認為的生存意義，有否存在矛盾？教導方法有否不同，以至能否順利協助青少年？

載自2016年12月12日《S-file通識大全》