升小適應課程支援特教生

2016.08.15

協康會區域經理莫惠霞表示，升上小學的校園環境不同，對學童能力要求亦提高，有特殊學習需要的學童更須時間適應及學習，新學年將向逾六百位（1）K3學童提供小一適應課程；由於對服務需求殷切，機構亦為已入讀主流學校的小一學童，提供一年「延展支援小組訓練」，除重溫和鞏固基礎能力外，更會教導更多與人溝通的技巧等，令他們學習生活更順利。

患有自閉症及過度活躍症的子迪，九月將升讀三年級，他曾在升小一前參加課程，其母親表示，兒子在幼稚園時經常離開座（2）位，又會在座位大叫，由於社交能力較弱，平日較安靜只會獨自玩（3）耍，她擔心兒子升上小學後不適應，不過參加課程後有顯著進步。　　

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字詞認識

（1）位：計算人數的單位。「位」和「個」都是計算人數的量詞，不過「位」含有謙恭的意味。

錯別字

（2）座：「座」有時或誤作「坐」。在現代，「座」和「坐」有明顯的分工，「坐」是臀部着於椅、凳的動作，和「站」相對；「座」則是名詞，指位子、席位。

粵語讀音

（3）玩：「玩」字有多個讀音，包括玩（頑（waan4））耍、玩（換（wun6））弄。口語上「玩」亦有變調，讀如「綰」（waan2）。

詩句欣賞

父母都希望孩子得到理想的教育，古今皆然。數最緊張子女教育的名人，大概就是孟子的母親孟母。曾經有人著詩歌頌孟母的偉大：

三遷辛勞傍書堂，始信慈親有義方，

一斷機絲延聖緒，丈夫空自說剛腸。