寫作心法大全

掌握題目趨勢 備戰作文無閉翳

 

「一張凳、一支筆、一本簿」，除了是特首的競選口號，更是作文考試的必備物品：一小時三十分鐘內，同學要安坐椅子上，挺起筆桿，在答題簿內寫出一篇上千字的文章。在文憑試中文科卷二（寫作能力）中，作文題型一向千變萬化，今年更首現填空自由題，相信日後必定再起變化。《S-file》趁着期末考試將臨，邀請對公開試作文題目非常熟悉的中文科補習名師蕭源，為大家分析題目趨勢。

 

填空自由題 曲筆高分計

「我在_______之中找到快樂」是今年初次出現的填空自由題，令不少人大感新鮮。蕭源解釋：「近年考評局的作文題多模仿內地試題，這類題目在內地很常見，但當中不一定涉及政治考慮，只是中國的省份多，有豐富的題型值得參考。」

要拆解這題，他建議：「有人在活動中找到快樂，有人在大自然之中找到快樂⋯⋯這些都是一些實物或場景，想保險的同學，應根據題目資訊填入類似的字詞。不過，想高分的同學則可以寫，從失敗及挫折等人生經歷中找到快樂，甚至可以曲筆寫從物質中找到快樂，諷刺時弊。」對於曲筆寫法，他舉「在網上遊戲中找到快樂」為例：「因為我們在網絡世界中，可以輕易找到魔法師及騎士等工作，又能夠享有自由，諷刺真實世界自己卻一無所有。官方（考評局）曾表示，曲筆為上品寫法。」日後這類題目仍有繼續出現的可能，文筆不俗的同學可以提前練習曲筆寫法，爭取上品。

 

故事寓意題 審慎要扣題

故事寓意題一般篇幅較長，蕭源把它們比喻為一篇閱讀理解。「同學宜先花時間消化題目，有信心才選答。」考生作答這些題目，一般常犯審題不慎的錯誤，「2013年女兒抹窗那題，當年大家只顧討論女兒的舉動，忽略媽媽的批評都是故事的重點，以致失分。」他再舉今年「熱鬧過後，我卻感到失落」一題為例，「同學一般只用一兩行描述『熱鬧』，然後把整篇文章的重點放在『失落』，但這樣不夠顯示題目要求的轉折部分。」考評報告常提到，審題不周是考生常見的毛病，不過同學只要多練多寫，自然謹慎明晰。

 

圖片資料題 資訊要備齊

2014年，考評局以「陽光與陰影」為題，配合圖片考核學生。對於圖片題，蕭源有這樣的評價：「很多同學處理圖片題時，所得資訊不夠齊全，看到『陽光與陰影』的圖片，只聯想到樂觀與悲觀、好與壞，忽略圖中主角轉身的動作。其實陽光與陰影兩者不可分割，比喻世事有好必有壞，既然我們不可能將壞處抹掉，惟有換個角度，取其好處。」他建議：「同學可以用自由行訪港為例子，深入探討其好與壞，重點在於用甚麼心態來面對。」當同學再次面對圖片題時，必定要想清楚題目的含意才下筆。

 

假設狂想題 將成新趨勢

蕭源估計，狂想式可能成為將來的新趨勢，「狂想式的題型在內地很常見，即是『假如生命只剩下廿四小時』的題目，這些題目寫得深入會非常感人，但內容膚淺就像個小學生。」他又認為，故事寓意式的題目會繼續出現，「因為這些題目容易將學生分類，表現不理想的就會被列為下品，同學平日宜多花工夫練習。」另外，不少考生擔心考評局每年都會以文化題目作為考核，如2015年的「獨學而無友，則孤陋而寡聞」，蕭源表示：「不一定每年都有一條文化專題，但文章能夠正確援引文化元素，絕對是上上品佳作。」

 

不同文體應留心 練筆預備要留神

 

我們平日學習作文，多由文體入手，蕭源就用三個形容詞來概括三種常見文體的要求，並分別簡述考核重點。

 

文體：議論文

要求：既廣且深

考核重點：

★討論的廣度與深度

所謂深度，即是深入解釋一個例子，扣緊題目。例如：2015年的「夢想看似不切實際，其實很有意義。」同學可以援引愛迪生的例子，闡述他與題目的關聯。廣度就是以不同的角度思考題目，如討論減肥瘦身，同學宜從金錢、身體及人際關係等角度分析利弊。

★論點、論據、論證

論點是作者要表達的看法和主張；論據就是證明論點的材料，例如前人的至理名言、民間的諺語及科學上的數據等等；論證則是用論據來證明論點的過程，包括歸納法、例證法、演繹法、類比法及對比法等。

 

文體：記敍文

要求：引人入勝

考核重點：

★記敍方法

常見的記敍方法有三：順敍、倒敍及插敍。順敍是按時間或事件發生的先後次序敍述；倒敍是把後面發生的事件提到前面敍述；插敍是在記敍的過程中，插入一些與主要情節相關的內容。

★人物描寫

記敍文當中不乏描寫人物，我們可利用肖像描寫、語言描寫、行為描寫及心理描寫，把人物的外貌、說話、行為舉止及內心思想具體地展現出來。

★反思深刻難忘

記敍文必須帶出反思，但篇幅不宜太多，約佔文章兩至三成即可。所帶出的道理要予人深刻的印象，緊扣人生與文化，則可顯示考生的深度。

 

文體：描寫文

要求：花枝招展

考核重點：

★描寫佔大部分

描寫部分佔全文約七成；敍事部分佔三成。例如：2010年會考的「校園火警演習眾生相」，題目重點有二：校園火警演習與眾生相，主要考核學生人物描寫的能力。

★描寫手法

當我們進行描寫時，可以運用直接描寫及間接描寫。直接描寫是將主要對象直接呈現在讀者眼前；間接描寫是通過對其他人、事及物的描寫，來襯托主要對象。

★遣詞造句準確傳神

描寫文是將主要對象呈現給讀者的一種文體，評卷員會從行文遣詞中輕易分出文章高下。

 

小貼士

同學想練習作文，卻感到無從入手？不用擔心，以下小貼士可以幫助你在練筆前更得心應手！

 

1. 多練布局結構

同學平日練習時，不必把全篇文章撰寫出來，只要花一小時，寫兩至三個寫作大綱，然後給老師批改。這樣的話，就可以練習到寫文章的布局結構。

 

2. 練習不設時限

蕭源建議，若大家要練習寫全篇文章的話，可以不用設時限，甚至上網查考資料，擴展題目的深度與闊度。

 

3. 熟練不同文題

有人認為，寫作應按着自己的性格選擇合適的題材，蕭源卻不認同，「作文考試不是投稿，要用理性去選擇合適的題目，最重要的是同學能否理解題目重點。」同學至少應熟練兩種文題，考試時會更得心應手。

 

4. 學好文化概念

同學可從課本不同的篇章學好基本文化概念，例如十二篇範文內的〈論仁、論孝、論君子〉，說明儒家文化中，仁、孝及君子的特質等。蕭源建議，平日宜多讀其他延伸資料，補足文化養分。

 

小練筆

「袋穩」小貼士後，看看以下由蕭源為《S-file》讀者度身訂造的題目，大家不妨趁着考試前花時間試寫。

 

1. 「貧窮是青年最大的寶藏。」談談你對這句話的看法。

2. 假如可以回到過去。

3. 「今天經歷這件事，令我明白到『三人行，必有我師』的道理。」試以這句話為文章起首，以「真正的學習」為題，寫作一篇文章。

 

延伸閱讀

〈作文就只是運用想像力嗎〉（節錄） 許迪鏘

我們說司馬遷的真實並不等同事實，但也離不開事實，所以《史記》是歷史而不是小說。我們又聽人說，小說裏的現實比歷史裏的事實更真實。同學們也許會給弄糊塗了。我們暫且放下《史記》，不再在真實和事實的概念間糾纏①，這裏引一段現代文：

甚麼是重陽？登高、鮮花、香燭、墳墓。重陽是死人的佳節，清靜的白骨在泥土下伸個懶腰，唉唷，誰擾我清夢？甚麼是偶拾？片段、映像、見聞、隨想。偶拾是死人的字句，停了呼吸，缺了脈搏，早已僵硬在辭海的亂葬崗。今天趁着重陽佳節，竟然⋯⋯唉唷，不得了了，殭屍復活了。

有沒有似曾相識②的感覺？沒有？相信沒有同學看過許鞍華執導的《男人四十》這齣電影吧。片中有幾段是關於作文的，倒頗有意思。

以上一段，是林嘉欣就〈重陽節偶拾〉這題目交給張學友的作文。作文派回來，嘉欣得了六十分，她跑到教員室質問學友，說六十分很「老套」，她寧願是四十分甚至零分。學友說她離題，因為有點創意，才給六十分，並叫她再寫。嘉欣說，自己又不登高，又不掃墓，有甚麼好寫？學友叫她運用想像力，虛構③一篇登高見聞。又說，如果會考作文所有題目你都不喜歡，怎辦？

是的，怎辦？許多同學都害怕上作文課，是不？因為一看老師出的題目，心裏就說：糟，冇得寫。於是就跟學友的建議，發揮想像，虛構一篇出來。嘉欣的那篇，其實不太離題，偶拾④嘛，就是讓你有發揮的空間，學友未免太執着⑤了。你的那篇又怎樣？哦，分數還挺高呢。但下次又怎樣，還有這運數嗎？

我們還是回到張良的故事吧。司馬遷不但如在現場，寫出張良與老人的對話，還寫出了張良的心理變化。還記得嗎，兩人初相遇，在短短的交接中，張良先是「愕然⑥」，然後是「大驚」，最後是「怪之」。太史公憑甚麼知道張良的內心感受？這就是錢鍾書說的「遙體人情⑦，懸想事勢，設身局中，潛心腔內，忖之⑧度之，以揣以摩」，太史公是根據他對人情事理的深刻了解，發揮想像，寫出那不離事實的真實。是想像，卻是以對人情和事理的高度透視力為根據的。

 

解字詞

1糾纏

讀音：糾，gau2（九）；纏，cin4（前）

意思：互相纏繞或遭人煩擾

 

2似曾相識

意思：形容曾經見過的人、事、物

近義詞｜一面之緣、萍水相逢

反義詞｜素昧平生

 

3虛構

讀音：構，gau3（究）、kau3（扣）

意思：憑空想像、非現實存在的人及事物

近義詞｜杜撰

反義詞｜紀錄

 

4偶拾

意思：沒有預料的得着

 

5執着

意思：對某一人事堅持不放

近義詞｜固執、拘泥

反義詞｜動搖、猶豫、躊躇

 

6愕然

讀音：愕，ngok6（岳）

意思：感到震驚

 

7遙體人情

意思： 遠距離設身處地，明白不同的人

物及感情。

 

8忖之

讀音：忖，cyun2（喘）

意思：推測

 

小練習

1. 請判斷以下句子是否正確：

a. 張學友認為，林嘉欣的〈重陽節偶拾〉有趣新穎。               　　

 是／否

b. 電影《男人四十》裏，女主角林嘉欣滿意自己獲得六十分的成績。  

是／否

c. 司馬遷親耳聽見張良與老人的對話。　　　　　　　　　　　　　　

是／否

d. 作者建議，通過洞察人事和事理，方可寫出不離事實的真實。      

是／否

 

2. 以下哪種不可能是〈重陽節偶拾〉的寫作文體？

○ A. 記敍抒情文

○ B. 議論說明文

○ C. 描寫記敍文

 

3. 試以〈重陽節偶拾〉為題，在筆記簿上擬定寫作大綱。

 

4. 根據文意，你認為作者同意「作文只是單靠想像力」嗎？

                                                                       

                                                                       

 

答案：

1. a. 是 b. 否 c. 否 d. 是

2. B

3. 學生自由作答，言之成理即可。

4. 作者不同意「作文只是單靠想像力」。從文章標題可見，作者使用反問方式否定論述，再舉以《男人四十》的電影情節為例，證明單靠想像可能只是運氣。他續引用錢鍾書的說話，希望讀者對人情和事理多加觀察，再發揮想像，寫出不離事實的文章，因此作者認為，作文應觀察與想像並行。