仿2016卷一閱讀能力試題練習

段落
（1） 起居室的落地窗前有一張皮沙發，是兒子出生那年購置的。它陪我們從外雙溪搬到大直，再遷至關渡，至今已歷二十多個寒暑。

（2） 那時初為人父，對周遭的感受都是春天的訊息。有次逛百貨商場，它一下子就吸引了我的目光：寬臂彎、厚背墊、高頭枕、長腿托，配上寶紅色的皮質，散發出濃濃的，屬於親子間的安穩、周全。這時價錢已經不是重要的考量，二話不說就買了。

（3） 爸爸來不及看到這個長孫的誕生。當我抱着兒子坐上沙發，第一個想到的就是他。坐上它，我憶及在父親懷裏搭汽車的情景。他喜歡坐前排，我對着窗前迎面飛速衝來的景物，只覺新奇，一點也不害怕。就像兒子偎在我的胸前，搖着搖着就睡着了，上揚的嘴角還漾着甜蜜的乳香。

（4） 業已高齡的沙發，仍保有360度旋轉的功能，還可豎起、放平並前後左右搖晃。猶記不久前，兒子還在扶着它厚實的臂彎緩緩繞着圈子學步，也常爬上去窩在裏面作為搖籃。怎麼轉眼間就換我三不五時盤據其上充當安樂椅，搖啊搖，在夜的屏風下，滿天的星斗都慢慢沉入深深的海底。

（5） 二戰期間，父親遭日軍徵召赴菲律賓，戰後被美艦遣返。同宗三人出征，只有他負傷生還。至今還留有我們七個小孩襁褓時都包過的美軍軍毯和刻着U.S.字母的大湯匙。我總苦苦哀求他親口說「餓」的故事：在叢林中如何摸進當地住民的村莊偷牛宰殺，遇村民反擊而折損一個戰友；在美軍戰艦上吃飽後，如何再把便當盒的米飯填滿壓實，意圖擺脫在流竄時掙扎求生的夢魘。他總別過頭去，揮揮手。

（6） 我不像父親那樣生來就是喜歡衝撞的性格。記得我有回到新加坡旅遊，初次搭「道友車」逛街。「道友」取「死道友，不死貧道」之意，類似台灣的三輪車，只是客座前後有別。車夫躲在乘客身後拚命踩，發生事故，首當其衝的是坐在前面的「道友」，當時我嚇得要命。我才發現，當年坐在汽車前排覺得安心，是因為背後緊貼的是父親鮮蹦活跳的心臟。

（7） 父親總是向前衝，認為過去的，過去了；未來，一直來、一直來。要面對，就迎上前去，不必常憶當初。他八歲失怙，在家鄉聚族而居的尚有其他六個叔伯以及眾多同堂兄弟。孤兒寡母，看人臉色的成長環境，是他不願回顧的主因。這也化成他對我不斷驅策的動力。我慢慢理解了一些往事，我國小畢業，他自作主張替我報考離家二十多公里的嘉義初中，高中又轉向四十多公里外的台南。這簡直是模仿二戰時麥克阿瑟的跳島戰術，由鄉而鎮、而縣轄市而省轄市，戰略目標最終指向都會台北。

（8） 大學北上，我一時很難適應北台灣濕冷的冬天，爸爸總適時帶來嘉南平原的陽光。到台北看我，成了他得以翹家的冠冕堂皇理由，還因過於頻繁，而讓室友笑話了。他不在意我的怨言，反而故意要我帶他這裏逛逛，那裏溜溜，一副鄉巴佬的模樣。其實他是一個老江湖，台灣有哪個角落沒有他的足迹？

9） 如此這般，我的童、少、青年期，就像被驅趕的鴨子，一直在旅途上充當懷鄉的出外人。我曾經艷羨那些成長在父祖餘蔭的「二世」，他們有家族這個「軟墊」提供緩衝與保護。而我在最需要親人陪伴的年月，必須獨自面對，故作堅強。這是我內心深處發出的浩嘆。

（10） 雖然我關關難過關關過，但也因而形塑出對安定、沉穩的渴望。選購那張沙發，莫非在潛意識中對兒子宣示未來不再漂泊的許諾？就像老鷹從崖頂一腳踢下遲疑不肯離巢的幼鷹，在即將墜谷的瞬間因奮力展翅而學會了飛翔。爸爸對我的驅策，其實也是賦予一種許諾，等同提供另一形式的緩衝與庇護。讓我得以遨遊天際，有能力在未來靠自己張羅一個再也不必流離的安穩。

（11） 起居室外的陽台，有幾盆父親生前手植的老榕，全歸兒子照料。晨起，我坐在沙發上，看兒子給「阿公」澆水。紅椅綠樹，襯着淡水河海交會的藍天白雲，好似一闕三代同堂的天倫頌。

（12） 俗語說：「夫妻相欠債。」親子之間何嘗不是如此？今生有幸能成父子，一定在前世結下不解之緣。父親對我乃至我對兒子的許諾，形同宿命，是一體的兩面。欠債是相互的，我欠父祖輩的，勢將饋贈給子孫。也就是說，欠債延淌成饋贈，一如源自群山的溪河，潤澤並豐饒滾滾的凡間塵土。

許明華〈紅沙發〉（節錄）
（為便於設題，部分文字經過刪改）

題目
1.本篇共有12個段落，按內容大意可分成四個部分，試指出各部分由哪些段落組成； （4分）
然後概述第三部分的內容大意，並把答案填寫在下表內。 （2分）

 2. 在第5段，作者通過甚麼描寫手法刻畫父親不愛回顧的個性？試舉一例略加說明。

（1分，2分）
（i）

描寫（答案須是兩個字）
（ii）例子：______________________________________________

3. 綜合全文，父親對作者流露了怎樣的情感？ （2分）
① 着緊   ② 冷淡    ③ 憐惜    ④ 欣慰
A. ①
B. ②
C. ① ③
D. ① ④

A    B    C    D
○    ○     ○    ○

參考答案
1.
①：第4段（1分）
②：第5段至第8段（1分）
③：第9段至第10段（1分）
④：第11段至第12段（1分）

⑤：評分原則：
* 能準確概括作者所記的內容，給1分。以下為可能答案：
‧ 指出自己的成長經歷使他希望得到安定的生活
‧ 指出成長時被迫堅強獨立的經歷塑造了他渴求安穩的個性
‧ 指出自己長大後對緩衝與保護有了新的詮釋／不一樣的理解

* 能準確指出作者所抒的感受或說明的事理，給1分。以下為可能答案：
‧ 體悟到父親如此驅策自己的原因
‧ 感激父親的驅策讓自己有能力經營安穩的生活
‧ 抒發自己對父親的驅策從慨嘆變為感激

以下答案，僅供參考：
指出成長時被迫堅強獨立的經歷塑造了他渴求安穩的個性，感激父親的驅策讓自己有能力經營安穩的生活。
或
指出自己長大後對緩衝與保護有了新的詮釋，抒發自己對父親的驅策從慨嘆變為感激。

2.
（i）行動（1分）

（ii）評分原則：
‧ 所舉例子必須能說明第（i）題所提出的手法，假如例子和手法不相干，本題給0分。
‧ 如2（i）題的答案只是用詞不準確，即使給0分，仍須評改2（ii）題；若例子正確，說明清晰，仍可給2分。
‧ 如2（i）題的答案明顯錯誤，2（ii）題也不須評改，給0分。
‧ 如2（i）題未有作答，因沒有評改2（ii）題的依據，2（ii）題給0分。
‧2（ii）題的評分原則如下：
- 能準確舉出文本與父親不愛回顧有關的例子，給1分。
- 能準確說明所舉例子如何呈現此個性，給1分。
- 如答案中例子為文本所無，而為考生杜撰的，給0分。

相關文本證據
我總苦苦哀求他親口說「餓」的故事：在叢林中如何摸進當地住民的村莊偷牛宰殺，遇村民反擊而折損一個戰友；在美軍戰艦上吃飽後，如何再把便當盒的米飯填滿壓實，意圖擺脫在流竄時掙扎求生的夢魘。他總別過頭去，揮揮手。（第5段）

以下答案，僅供參考：
作者哀求父親親述二戰時期從軍的往事，然而父親總別過頭去揮揮手，做出婉拒的動作，由此可反映，父親不愛回顧的個性。

3. A（2分）