科技有助同學多角度了解巴黎恐襲嗎？

專題探究







探究過程

第一階段：背景資料
‧找一些關於青少年與新聞資訊的調查報告；
‧翻閱傳播學的書籍，了解科技的發展對傳播的影響；
‧關於傳媒如何報道巴黎恐襲的評論。

第二階段：蒐集資料數據
‧挑選數份本港主流報章，記錄其在報道巴黎恐襲的資訊，包括頭條和其他相關消息的內容、角度；
‧製作問卷，進行調查，對象為中學生；建議訪問內容包括：
~除了傳統媒體外，有沒有從其他途徑得悉巴黎恐襲的資訊？
~若有，會是甚麼途徑？
~你會不會主動去找傳統媒體以外的資訊？
~若會，當中看到的內容，跟傳統媒體有否不同？對你了解事件有否幫助？

第三階段：分析資料數據
‧綜合資料：被訪者中有多少會從其他途徑了解巴黎恐襲的資訊、多少是主動的去找？他們使用的「途徑」又是甚麼？
‧比較資料：根據被訪者的回覆，傳統媒體的資訊與他們在其他地方看到的有何不同。
‧分析資料：關於增加對事件的了解，科技在其中有否發揮助力？其角色是怎樣？

載自2015年12月7日《S-file通識大全》