中文四卷重要提示

      新一屆中學文憑試明年三月開考，應考的同學都已經積極備戰，冀望考取好成績。此專欄由今日起一連六星期分享文憑試中文科各卷心得，第一期先談及四卷重要提示。

閱讀能力：
1. 注意時間分配，不宜糾結於個別題目，學會取捨，2015年5**學生只須取得近六成分數。
2. 根據個人習慣決定先做白話／文言部分，建議先做較有信心的部分。
3. 注意題幹字眼，答案須與題目字眼對應，如問及「態度」，答案須是態度的一種，如淡然。
4. 忌「大包圍」，或答多於一個答案，以免答案之間出現矛盾，或其中一項欠準而失分。
5. 比較題尤須注意比較意識，不應只分述，或只舉出立場和事例而未有根據事例內容分析比較。
6. 闡述時忌只抄錄原文，須以自己的文字具體分析說明，只重複題目字眼亦不是有效的闡述。
7. 只提出立場，沒有任何闡述並不會得到任何分數，亦應盡量簡略說明。

寫作能力：
記敍：
1. 留意扣題字眼，下筆之前，想想字眼的涵義、應該如何表達出字眼的涵義。例如2014〈必要的沉默〉，題目明明寫「最後保持了沉默」，部分同學仍然會在文中寫「我」作出力陳己見的表現（離題）；亦有同學寫自己力陳憤怒的感受（與「見」的意思有點距離）。
2. 按自己能力取材，特別的題材如代入特別身分，文筆要求相對較高。
3. 不要以「愛情」為題材，或者以太政治敏感的議題為寫作背景。
4. 要有昇華，昇華要與題目有關，如果昇華可以代入其他題目、故事，就不算是一個好的昇華。
5. 切忌為了扣題而扭曲一些正確的價值觀，例如認同拾遺不報、考試作弊等行為。

論說：
1. 如果題目給予特定的故事、圖片、句子，必須緊扣相關內容發揮論點，不宜只抓着題目的某一句去無限發揮、引申。
2. 不宜虛構例子、金句內容；亦應留意例子的資料是否正確，人物與事迹的搭配經常出錯，例如哥白尼提出「地心說」。（理應為「日心說」）
3. 不宜為了遷就論點或題目道理、教訓，而扭曲例子事實。
4. 舉出例子後，必須加入結論，帶出相關道理。同學亦應注意例子是否能與論點互相配合，最重要肯定彼此間沒有矛盾。
5. 注意句子間的邏輯關係，不宜亂套因果。（同學例子：現今科技發達，不少人都會對他人心存偏見。）

聆聽及綜合能力：
1. 心態：必須聽指示及變通
＊ 聲帶不一定以撰文者及其前輩對話方式出現，留意錄音開首的旁白提示。

2. 無人可保證整合拓展與見解論證的論點數量，一切以聲帶、閱讀資料為依歸。

3. 準備時間：宜仔細審視閱讀資料第一及/或第二項。參考歷屆試題，重要的資訊如寫作任務通常會在第一或二項資料披露，其他內容則可速看，例如剪報、數據，只要掌握當中要點則可，其餘可待錄音後仔細研讀。

4. 妥善分配寫作時間：整合拓展和見解論證不能顧此失彼，太多同學花極多時間雕琢整合拓展的內容。

5. 語境意識：
＊ 常見同學錯誤包括：書信上款寫「致」、上款寫收件人全名、自創祝頌語，如「祝生活健康」、「身體愉快」。
＊ 留意身分，分辨上行、下行等，避免過分謙卑，如對學弟妹用「愚見」等字眼，或望對方不吝賜教或指正。

6. 整合拓展：
＊ 如有兩個角色身分以供選取，必要同時摘錄兩者言辭內容，彼此的論點有可能互相補足。整合亦須有所歸納，不宜只把資料羅列。

7. 見解論證：
＊ 不必使用抽象字眼，也不宜使用修辭。例子：「跟隨個人興趣，相信必會在路上不斷付出，得到自己心中的勝利」；「同學如無興趣，遇到困難時，又怎會有動力去解決呢？就如你明明喜歡吃糖，卻偏要你吃巧克力，你也會覺得不開心或難以接受吧！」同樣不可取。
＊ 審題要小心，注意題目要求，例如題目要求論述甄選準則，若同學寫作時變成了論述甄選方法，等同離題。寫作時要高度集中，以免一子錯，滿盤皆落索。
＊ 如見解論證屬建議類，要考慮是否需要全面回應資料陳述的問題（多為整合拓展內容），不宜偏頗。過去有同學詳寫三項建議，但只能解決一項問題，結果因時間不足，未能針對其他問題提出建議，這樣失分太多，同樣不可取。

說話能力：
1. 提供選擇的題目（正常有A、B、C），不宜說我的選擇（例如A）可以和你的選擇（例如B）合併。考評列出三個選項，目的是希望同學通過比較三者，從而深入討論。例如問你送一幅畫給中國，有甚麼元素，有熊貓、牡丹、長城，你說三者合併共同印在畫中，則不符題目要求。然而，有些時候選擇之間是可以互相影響的，例如去年問衡量城市是否宜居，有三個選項：其中A（環境素質）、C（政治狀況），選擇C的同學則可以說政治會影響該地方的環境素質（必須列舉論證）。

2. 例子的價值不在於例子的本身，在於你接下來的解釋。設例非常危險，要有代表性。

3. 「談談你的看法」題型除了論述立場之外，也可以多角度討論題目的關鍵字眼，討論範圍較闊。「同意與否」的題型講究同學如何論證自己立場。「評論題」考核考生判斷是非、論評利弊，須先有立場，後加以闡釋。至於「共識題」，則全組必須有求同存異的心態。不論題型如何，討論時切忌堅執一己之見，對別人說法大肆抨擊，亦不能以辯論形式作討論。口語溝通，考核的是大家溝通的過程，如能收窄分歧、求同存異則更佳。

4. 說話一卷，重點在「聆聽」，然後「說」。

5. 首輪發言時間要充分利用，這是你第一次（希望不是最後一次）的完整發言。要有立場，至於深入論述一個論點抑或泛論各點，則視乎同學不同的處理方法。說話方式人人有異，不必刻意統一做法。

6. 三揀一不代表是共識題，但如第3點所言，能收窄分歧、求同存異則更佳。另外，總結不是必需。只是將全組同學的發言重複一遍對整體討論無效。謹記，你的每次發言，都必須對深化、全面剖析題目有正面作用。

7. 不要死背句式、套語，公式化而且格格不入的用語只會予人突兀之感。

8. 留意題目箇中句子關係。如非必要不要兵行險着，胡亂中立（視乎情況）、胡亂將題目切割都非常危險。量力而為，穩中求勝才是應考關鍵。