略析2015考評報告

      考評局早前公布了2015年中學文憑試之考評報告，其中一個重點是考評局批評學生在口試卷裏「信口開河」，「推論粗疏」，有考生認為「孟母三遷」中，孟母寵壞子女，是怪獸家長，因為現時樓價高企，她搬家三次是不可能的。我認為學生把歷史故事聯繫到今天社會這個做法其實是借古喻今，是值得鼓勵及肯定的。

      孟母是歷史故事人物，怪獸家長是現代社會的概念，兩者距離相當遙遠，要聯繫得有信服力，就要提供有力的論據，解釋為何孟母是怪獸家長，論據愈多，闡述得愈詳細，予人信口開河的機會就大大降低，當中加點創意，亦可以起畫龍點睛之效。從另一角度看，如果學生很平實地認為今天的家長應效法孟母，為了子女搬屋三次，但沒有提供任何理據或解釋，這樣的表現也是信口開河，推論粗疏的。

      另外，考評報告也點出同學的錯別字現象，例如：把成績錯寫為「成積」、前途錯寫為「錢途」、建議錯寫為「見意」、一己私欲寫為「一己私肉」等，這些現象可以籠統歸咎為同學中文基礎薄弱，想深一層，這些錯別字與正字同音，很有可能同學平時用電腦及智能電話時，所選用的輸入法是粵音輸入法，輸入讀音後熒幕便出現一系列的同音字，同學選擇需要的字詞時，只是集中文字的外形，忽略對一筆一畫的微觀，所以在考試須要執筆寫字時，只記得讀音而忘記筆畫。

      最後，有考生把惻隱之心錯寫為「側忍之心」、知易行難錯寫為「知而行難」、感恩惜物錯寫為「感思惜物」等，這些錯誤在於讀音相近，字形近似，
同學也許認為近似就等於通用，沒有了解兩者的不同而犯下錯誤。

     還有幾個月就到2016年的文憑試，你們準備好沒有？