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看破中文

2015.09.15
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     本欄《破.中文》目的是破解我們對中文的謬誤或迷思,從而提升我們的語言能力。

      正所謂「一試定生死」,文憑試的評語同學們又了解多少呢?作文卷的考評報告有很多四字格的評核標準,例如:結構嚴謹。上課時老師根本沒有詳細教過,但卻是用來作評分高低的,我們應該怎樣掌握呢?結構意思是段落與段落的關係,還是段落裏面句與句的關係呢?我們應如何看破結構嚴謹?

      一談到修辭,我們便能口若懸河,比喻、擬人擬物、反問、誇張等等,修辭練習難不倒我們,把文章的修辭逐項分析也挺容易。究竟學修辭的目的是甚麼?為了做練習、做分析?原來,學習修辭的目的是用來寫文章,為了使讀者更明白我們的心意,我們才選用合適的修辭,所以我們要看破修辭的目的。

      最近城中熱話當然是繁體字、簡體字的取捨與推廣。一個字的繁簡兩體到底有沒有分好壞呢?為甚麼繁體字又名正體字?而簡體字又稱作殘體字?從學習、認識這角度來看,學習簡體字不是壞事;但從書寫角度來看,你選擇用繁體還是簡體?為甚麼?學校圖書館選擇圖書時,應選擇哪一類,還是繁簡都要選擇?有沒有輕重之分?政府做舵手大力推廣宣傳簡體字,你又有甚麼意見?走在街上,滿眼盡是簡體字的廣告牌、路牌,你有何感想?我們應如何看破繁簡字的取捨與推廣?

      另一個熱門話題就是普教中,你們的學校是普教中還是粵教中?學習中文,用普通話學、用粵語學,有沒有優劣之分?考評數據顯示,選擇用普通話作答文憑試的聆聽與說話卷只有不足2%,為甚麼數字那麼低?我們應如何看破普教中、粵教中這課題?

文:歐陽偉豪
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