卷一閱讀能力 關鍵詞

     如何找到文章的重點，一直都是學生做閱讀理解感到最困難之處。本章要教的，就是如何憑關鍵連接詞，來找出文章重點。

      我說的關鍵連接詞，指的是文章中的某一些字眼，帶有總結、轉折、遞進等作用，大凡見到這些字眼，就別猶疑了，圈起它/它們，因為文章的重點即將出現。

示範1
      小孩子摔了一跤，往往會大哭，一半是為了痛，另一半是撒嬌耍賴，藉以獲得父母的注意和愛撫；現時不少人也會把自己每天的遭遇放到網上與人分享，以獲得友伴的支持回應，所以部落格、微博等大受歡迎。其實，這都不奇怪，因為人性中，人們從小就植根着這種渴望關注，受人重視的慾望，只是在不同的年齡會以不同的形態出現，透過各種風貌來得到滿足。

本段文章的關鍵連接詞是：其實
既然找到了關鍵連接詞，那麼這段文字的重點，是：人們從小就植根着被渴望關注，受人重視的慾望，只是在不同的年齡會以不同的形態出現，透過各種風貌來得到滿足。

再濃縮一下，文章的重點是：人們在不同年紀都渴望被關注重視，並會通過各種方法來得到滿足。

示範2
      人們總是很尊敬發現真理的人，以為只有天才才能發現真理。不過，要發現真理，說難也不難，說容易並不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發現它，這就得看你有沒有一雙敏銳的眼睛。縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都很善於從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題。但看出問題後，也要看你有沒有一個善於思考的腦子，有沒有敢於堅持探求真理的勇氣，追根求源，把「？」拉直變成！」，這才能找到真理。

本段文章的關鍵字有兩個，第一個是：不過；第二個是但
這段文字的重點，可以濃縮為：
發現真理要有一雙敏銳的眼睛。
有一個善於思考的腦子和敢於堅持探求真理的勇氣。

你能在下文中找到關鍵連接詞，進一步找到文章重點嗎？

練習1
      對傳統文化的吸收，因人、因時、因事不同而有所區別，在這一點上古人也有極成功的例子，比如封建禮教都是吃人的，但封建時代窮鄉僻壤的老太太也是滿腦子這類禮數。她們頭腦裏的那些觀念從何而來？恐怕與一些通俗讀物的普及、流傳、易懂、上口、好記有關，如《三字經》、《女兒經》、《名賢集》《顏氏家訓》之類。受啟蒙，今天何不由學貫古今的大學者，以其大手筆編寫一冊通俗的傳統文化的讀物來——不要百卷巨制，那是成心不讓人讀；不要東拼西湊，那樣不值得讀——只要以成熟的態度，把古人選擇生存方式，處理人際關係，對待生老病死的智慧、經驗、得失告訴我們，就像一冊新時代的《三字經》，廣布民間，使當代人仿佛又與道熱腸相通，耳濡目染，氣質隨改。

關鍵連接詞：___________________________
文章重點： ____________________________

答案：
關鍵連接詞：受此啟蒙
文章重點：由學者編寫一冊通俗的傳統文化的讀物，以成熟的態度，把古人選擇生存方式，處理人際關係，對待生老病死的智慧、經驗、得失告訴我們。