教育是提升品德素質的最佳方法？

      2015年5月，成都一名女司機盧某因行駛途中突然變道，被男司機張某駕車逼停，隨後遭到毆打，導致肩膀骨折和腦震蕩。張某因毆打女司機已被刑事拘留。女司機躺在醫院接受訪問時，拒絕承認有任何過錯，並稱「以我這麼多年開車的經驗，在那樣的距離變道過來出去，是沒有問題的」。有網友認為女司機隨意變道很危險，指出女司機不是水準差，是心黑，是謀殺無辜的路人！此後，不少批判女司機的言論成為網路民意主流，更有甚者認為女司機挨打是自作自受。

       一位德國人雷克亦對此事發表了看法。他認為大部分中國人開車跟猴子沒有兩樣，對社會根本沒有任何信任感，值得反思。他指出中國人為甚麼不會開車？主要原因有四個。第一就是交通教育的問題，這是政府的責任。第二是中國人會藉口說人多就這樣。第三就是交警，很辛苦地站着管亂七八糟的交通，但能好好管嗎？作為一個交警，看到一個不掛牌的車，能確定哪個是流氓而不是領導嗎？第四便是最關鍵問題，中國人對社會根本沒有任何信任感！

評估範疇

網絡文化對中國社會可能產生的挑戰

審判方面

網絡文化或成為另類的法庭，對一些社會事件作出批評，甚至形成一種輿論壓力。如資料中的事件中，中國網絡輿論便批評女司機因本身問題，被打也是應該。網絡猶如一個法庭，審判社會大事。

道德方面

網絡文化或會挑戰社會的道德標準。在網絡中，一些網民往往受到其他網民影響，形成一種從眾文化。如資料中的事件中，中國網絡輿論便批評女司機應該被打，間接認同男司機的做法，宣揚以暴力去解決問題，違反中國以和為貴的道德標準。

外來方面

網絡世界是沒國界，中國發生的事件也會經過網絡世界傳揚出外，導致外國關注，甚至引起互動回應。如資料中的事件中，一些外國人士也因網絡輿論熱潮得知，對中國作出評論。

同意

根本方面

教育是由幼開始，如要提升中國人品德素質水平，由小開始是最佳的方法。孩童由小開始便認識品德的重要性，逐漸成為一個習慣，長大後也不會改變。

影響方面

中國義務教育已實行了多年。改革開放後，教育發展一日千里。大多孩童也會接受教育，從中學習品德，只有個別因特殊原因沒有機會接觸教育，不能從中學習品德。因此，加強教育是提升中國人品德素質水平的最佳方法。

專業方面

一直以來，學校是培育品德的好地方，老師也是培訓的專業人才。孩童從中學習，一定會較易接受品德培育。

其他方面

因本題屬於暗比題，因要交代其他主要方法有所不足，如父母指導、傳媒宣傳等。如父母指導因缺乏專業培訓，難有效教導提升品德素質水平。一些父母更因品德欠佳，身教會禍及下一代。傳媒宣傳亦難作出深入指導，難有效提升品德素質水平。最終，品德水平表面有所提升，實際仍不足。

不同意

接觸方面

教育是由幼開始，如現時才加強教育提升中國人品德素質水平，對於已畢業的成年人來說不能發揮任何作用。他們沒有機會接觸教育，故不能解決現時中國品德水平的問題。

外因方面

教育只是影響各人品格的其中一種因素，家長、朋輩、傳媒等也有重大的影響。不少人深受父母等影響，學校教育根本難發揮作用。朋輩也十分重要。近朱者赤、近墨者黑。學校教育亦難發揮作用。在資訊發達的今天，傳媒影響力也不容忽視，往往大於學校教育。

實況方面

中國一直以來也重視教育。父母也希望子女接受教育，提升品德素質。可是，中國品德素質卻好像沒有多大的提升。由過往的經驗來看，加強教育不是提升中國人品德素質水平的最佳方法。

其他方面

因本題屬於暗比題，因要交代其他主要方法為何比教育更佳，成為最佳的方法，如父母指導為例。相比學校老師，父母與子女接觸時間多，通過本身身教是有效提升品德素質水平，這是最佳的方法。或以傳媒宣傳為例，相比學校教育，現時資訊發達，傳媒普及深入，更能作出廣泛推廣，比教育更提升中國人品德素質水平的最佳方法。

涉及單元

個人成長與人際關係、現代中國、全球化。

關鍵概念

個人成長與人際關係：自我、社教化、個人成長、人際溝通

現代中國：改革開放 生活素質 社會文化 傳統道德

全球化：網絡文化 文化全球化

相關議題/新聞

中國網絡輿論引發的討論爭議事件實在不少。如早前一位中國網民張貼一幅照片，指出上海有一名「最霸氣老師」。該女教師在學校旅遊時，不管是站、坐，還是步行，全程也有一位學生為她打傘。她則手拿扇子，戴着墨鏡，心安理得地享受，被指為「女王」。後來，當局查出她是寶山區顧村中心小學教師，要求她「深刻檢討」。校方回應指是學生自願，網民強烈不滿。最後，事件被炒得沸揚後，上海市教委透露已要求各區縣教育部門調查、確認事實，並要求加強師德師風的教育。

題型分析

（a） 屬探究題，要求考生「網絡文化對中國社會可能產生的挑戰。」探究題型的主要評估重心在於探究要求的考問重心。以本題為例，重心在於可能產生的挑戰。考生要從多角度去探究，找出可能的挑戰。本題是屬於延伸回應題，因此題目中的資料只是啟發思考。考生並不需要依據資料來回答。

（b） 屬同意題，亦屬於暗比題。要求考生是否同意某一觀點。同意或不同意某一觀點要有充分的理據支持。理據要有例子支持，配合概念解說才可獲得高分。以本題為例，評估重心在於是否同意「加強教育是提升中國人品德素質水平的最佳方法。」考生要從多角度去提出理據，作出分析，說服閱卷者支持本身的看法。題目中有「最」一字，實際是要求考生與其他方法作出比較，指出這個方法為何是最佳或不是最佳，考生不可忽視這點。如前所述，本題是屬於延伸回應題，題目中的資料只是啟發思考，考生實不需要依據資料來回答。