寫作能力終極提示

2015.06.04

校內試快到，本專欄也到最後一期。作為重中之重的作文卷，有何提示？此篇與你一一分析！
（一）論說文溫習方法
（1）雙項結構不可遺漏
校內熱門題型是兩項比較式，同學必須清楚知道題目的兩項比較項目，不可遺漏，例如：
‧ 題目是：「保護古迹」比「經濟發展」更重要，兩者要進行比較，比較時要兼論兩種價值孰更重要才行。
‧ 題目是：與其「追隨潮流」不如「展現個人風格」，寫作時留意，既然是「與其⋯⋯不如」的格式，那麼兩者就要進行比較，比較時要兼論兩種行為才行。
‧題目是：「美貌與智慧，誰更重要？」也一樣，只提及一項，也當離題處理。

（2）清晰立場文首提出
在首段即時提出你的立場：贊成、反對、局部贊成。
‧ 某年考問：「棒下出孝子」「獎賞是教育的恩物」，考生必須兼顧兩種說法，可以同意某一方，或同時同意或否定兩種說法，也可以因應不同情況而局部贊成或局部反對。例如子女尚小應該嚴教、子女長大了應該以獎賞為教育方法，或視乎子女性格而採用不同的教導方法。無論你的立場如何，在首段都必須說出來。

（3）豐富論據古今中外
論說文，必須舉出例證。
‧「美貌與智慧，誰更重要？」，可以鄭欣宜、香港小姐、德蘭修女等出發構思例子，留意，例子必須緊扣題目。
‧「財富愈多，社會地位愈高」提出了李嘉誠、何鴻燊、何添、霍英東等作例子，證明財富多，但必須行善，才有高的社會地位。
‧ 如果財富多，但為不義之財，卻會遭人唾罵，如某奶粉商草菅人命、走私大王賴昌星等為例。又或者只懂炒股票取利者，財富雖多，但社會地位不高也。

（4）舉例小心必須扣題
近年學生多用例子或名人語句，但卻犯下嚴重毛病：
1. 事例對主題並無幫助
2. 事例多，但學生並沒有分析說明
3. 事例錯誤，根本並不存在該例子

（二）材料作文溫習方法
（1）先決定文體
前年文憑試寫作卷出現一個很有趣的題目，是從一個寓言故事開始：

有幾隻刺猬在寒冬中擠在一起取暖。因為牠們身上長滿短刺，擠得太近時會戳痛對方，所以不得不分開；但嚴寒又驅使牠們擠在一起。一會兒分開一會兒又擠在一起，刺猬在重複發生的事情中明白到「不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離」的道理。

題目要求考生說出這道理怎樣貫穿在我們的現實生活中。

這題目應寫成論說文，也只有這種文題才能取得最高分。

（2）再找出主題
學生首先應該知道幾隻刺猬的象徵意義就是

人與人之間的關係，不要太近，也不要太遠，最好彼此保持一定的距離。

（3）再由不同角度論述

學生可從以下幾個角度去論述人與人之間不要太近、不要太遠及保持距離的學問。

一、與朋友相處；二、戀人之間的相處；三、與家人的相處。

還有，如學生有其他較深入的論述，也可接受。比方說：
一、公司同事間相處；二、娛樂圈記者與明星的關係；三、國家與國家之間的關係。

（三）記敍抒情文應試攻略
（1）文體成分小心分配
近年的題目未必再是「記一次XX的經過」等明顯的記敍文體，可能是「有朋自遠方來」，或者是「太遲了」、「再會了」等等，並不會有文體提示，此類題目的寫作成分，可以以記敍為主，抒情為輔來寫作。

（2）經過感受分量得宜
寫記敍文時，往往同時寫「經過」和「感受」。學生寫「經過」時問題不大，但寫「感受」時，分量卻不能太少。只寫事件經過而不提及感受，會變成新聞報告般的枯燥文字；相反，只說感受而忽略了敍述事件經過，又會流於過分感性。因此，在寫作時，我們在「經過」和「感受」兩方面也不可忽略。
最佳比例：

通過一次活動經歷	70%
明白「己所不欲，勿施於人」的道理	30%

（3）人生文化感受上品

你寫的「感受」不能是泛泛之談。以2014年為例，情感表達之高下，可參考下表：

上品	成長體會、人生價值、文化反思
中品	只是個人體會，純綷覺得是難忘的體驗、感受浮淺
下品	感覺不深，流水記帳、感受分量少