接受挑戰 給你一個LIKE！

互聯網社交平台不時有新挑戰，由早前席捲全球的「冰桶挑戰」，到最近的「消失七十二小時」，甚至中國微博發起的「微笑挑戰」，無論目的為慈善、為送暖或者只為啖氣，當分析拆解有關現象，就會發現它們的興起流行，都有賴青少年的熱烈接力參與，因為它們有共通之處──與滿足青少年成長的心理有關。

個人成長與人際關係+全球化

主題：自我了解+人際關係
探討問題（按教育局指引）
‧青少年的自尊受甚麼因素影響？它與青少年的行為和對未來的期望如何相關？
‧有哪些流行而顯著的趨勢會對時下香港青少年構成挑戰和機遇？他們如何回應這些趨勢？
‧在不同的關係中，青少年如何建立身分和理解角色？
‧現代社會的人際溝通方式如何影響青少年與他人的關係？





網上挑戰事例

從互聯網社交平台（或者把範圍收窄至以facebook為對象）流行的各式挑戰項目，可了解青少年成長期間的行為和心理特性。大家可以先找出幾個事例，仔細分析看看！

例一：冰桶挑戰
流行程度：全球
玩法：淋冰水、自拍短片放上網，並向另外三人發出挑戰，對方要在二十四小時內照做，或捐一百美元給美國肌肉萎縮側索硬化症協會。
目的：（募捐活動）喚起世人關注肌肉萎縮側索硬化症

例二：消失七十二小時
流行程度：法國、加拿大等地
玩法：在facebook接受友人挑戰後，要在不通知任何人的情況下，消失半天、一天以至三天不等。
目的：顯示膽量

例三：自製香腸嘴
流行程度：美國
玩法：用杯子猛吸嘴唇，讓嘴唇腫成一對紅嘟嘟的香腸嘴，並拍片放上網。
目的：模仿女星凱莉珍娜的豐唇

例四：微笑挑戰
流行程度：中國
玩法：在社交網的軟件左邊放上點自己名的朋友的微笑照片，右邊放上自己的微笑照片，然後再點名繼續傳遞。
目的：傳遞溫馨、快樂的正能量

暫且不理會各項「挑戰」的目的及意義何在，大家不妨先問一個問題：「為甚麼這些『挑戰』會流行起來？」答案是，青少年加上互聯網社交平台的化學作用。

建立自我身分

眾多「挑戰」例子中，同學都不難發現，「挑戰」的參與者以青少年居多，他們在facebook或其他社交平台受到邀請或挑戰，都很樂意去做，因為：

1.事情：簡單、有趣（甚至無聊）、反權威、有意義
2.事情＋放上網（公開）：證明自己獲得邀請，同時做得到

以上兩點正中青少年成長期的心理發展須要，所以大家都很熱衷參與。青少年須要自我認同（Self Identity），心理學者艾力遜（Erikson）的心理社會發展理論 （Theory of Psychosocial Development）中說到，青少年階段是人格發展中重要，這一階段的主要任務是自我認同（Self Identity），即自我認識。青少年想知道自己有甚麼優點和缺點、別人對自己的評價，從而產生自我接納，他們要在獲得別人認同下建立自我身分。

爭取朋友的「LIKE」

想獲得別人認同的方法很多，不過社會閱歷淺的青少年通常會用最單純、最簡單直接的方法──人云亦云、人做我做，俗稱「埋堆」。於是，一些人人都做（尤其藝人名人）都樂於玩的冰桶挑戰就十分容易在交友平台流行起來。

另外，一些在facebook受到「朋友」邀請的挑戰，為了「埋堆」，也不拒絕，更即時把接受挑戰時的照片、片段上載，以獲得「朋友」的「LIKE」。對於想得到同儕認同的青少年來說，「挑戰」具有很大的吸引力！

小心「挑戰」副作用

根據心理學者艾力遜所說，青少年如在自我認同的階段發展失敗，就會無法肯定自己，難以展望將來，人生沒有目標，可能會：

1.容易做出反叛行為，以顯示自己與別不同，來確定自己的存在價值；
2.放棄自己，躲在自己的世界裏，逃避與社會接觸，變成隱蔽青年。

按照以上所說，似乎不應阻止青少年的跟風行為，然而，大家都知道一些網上的「挑戰」行為都存在不同程度的危險性，例如冰桶淋頭對有心臟疾病者有不良影響，至於玩失蹤更是危險重重，而且嚇壞家人；就是最正氣的微笑挑戰，亦因為要上載相片，有機會被盜用頭像於網絡行騙。

青少年接受挑戰時通常都不會考慮這些副作用，這亦是青少年的特點之一；要突破這一處事盲點，願大家都謹記：凡事抱持一點懷疑態度，自己查清楚、想清楚才去行動。

反思

網絡上的種種挑戰，若果同學亦曾應戰的話，你有否作出一秒鐘的考慮其意義何在？會否對他人或自己造成傷害？應戰的心態，是因為朋輩壓力？



資料庫：社交網的溝通功能
不少人將時下青少年的各種行為思想表現，歸咎於社交網站的流行和影響，其實社交網是不是擁有如此「神奇力量」？大家先來看看人的溝通模式和功能再說。



試把以上解說和facebook聯想在一起，facebook是不是已包含了各種溝通途徑和形式？是不是可以發揮所有的溝通功能？因此，互聯網社交平台的溝通與其他溝通方法無特殊分別，甚至可說是中性的，視乎人們怎樣利用它，只因為青少年成長的心理需要，往往較多利用社交平台來「滿足個人社交需要」的功能而已。

Mind Map：青少年熱衷參與facebook挑戰的現況



學習教材

溝通渠道 面談非首選？

資料回應題

社交網站除了有機會令青少年行為出現偏差，正面一點看，會不會讓他們得到更多支持和鼓勵？細閱以下報道，然後回答問題。

資料
商場趁母親節於本年四月進行「新世代母親與子女相處及溝通調查」，收集了五百一十三份問卷，主要調查二十一至四十歲新世代母親，了解其管教子女使用的方法和溝通模式。
調查結果顯示，三成六受訪母親表示，與子女最常使用的溝通渠道是WhatsApp、facebook和Skype等的手機程式和網上社交平台，而「面談」略少一個百分點，排第二，「電話」則佔兩成三，排第三。這反映新一代母親使用年輕人流行的溝通渠道已成趨勢。
資料來源：「手機程式網絡平台 母子溝通最常用」《星島日報》10-5-2015

多角度思考
1.你如何理解這個調查結果？為甚麼網絡平台在親子溝通上會比面談、電話更受歡迎？（4分）
2.讓父母師長也成為社交網內的「朋友」，對青少年的成長有何好處？（6分）
3.承上題。你是否願意讓父母師長成為你的「朋友」？有甚麼「條件」嗎？（6分）

建議答題方向
1.網絡平台使一些難以啟齒的話題和內容變得容易「說出口」，例如青少年階段的子女，很少和父母說「我愛你」、擁抱和鼓勵，但在社交網，就可以簡單以一個心形圖案、加油等字句，表達對對方的關心。
2.可以互相了解大家的生活、對事物的觀點和感受等，在知悉、了解後，更可進一步作出更多的關心，例如給予適當的鼓勵、支持等等，可以說是避免青少年行差踏錯的其中一個好辦法。
3.同學可以自由發揮作答。（提示：舉例，父母要「守規矩」，在社交網絡了解後，不應過問太多和給予太多評語，再找機會給予關心和意見。）

延伸回應題

細閱以下調查報告內容，然後回答問題。



多角度思考
1.你會怎樣形容青少年在社交媒體的「活動」？（4分）
2.圖表的結果，反映青少年特別着緊或注重些甚麼？（4分）
3.承上題。這是青少年成長期的特點嗎？有何優點？有何壞處？（6分）

建議答題方向
1.瀏覽社交媒體的資訊和檢查郵箱訊息是各網絡行為之最，十分正常；但在互動溝通與分享兩者，青少年喜歡在社交網上即時交談和留言，多於分享相片等資訊。
2.會留意別人的回應，對別人的認同或批評最着緊。
3.同學可以自由發揮作答。（提示：青少年成長期間，須要有同儕的認同，是自我建立的重點。網上的回應是即時而直接，也是公開的，既滿足青少年的須要，例如獲得好多LIKE，亦造成壓力，或會為了獲得認同而人云亦云和跟風。）

參考資料
網頁
‧《使用互聯網及電子屏幕產品對健康的影響報告》
http://www.studenthealth.gov.hk/tc_chi/internet/health_effects.html
‧2013年度社交媒體使用行為調查
http://www.hksyu.edu/ocrc/mobile/?p=772
書刊
《臉書世代的網路管》
作者：詹姆士．史戴爾 出版：天下雜誌

載自2015年5月18日《星島日報》《S-file通識大全》