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最新.寫作能力.拆題竅門 2014.10.28
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      2014年的作文題目確實難寫,其實2013年的作文題目就是也好不到哪裏。還記得題目嗎?先來回顧一下:

      今早媽媽打掃的時候,瞄一瞄玻璃窗外鄰居晾曬的衣服,便批評道:「看!那鄰居真馬虎!衣服還是污漬斑斑,洗得一點也不乾淨。」
      女兒聽後,一言不發,走到窗前仔細打量,隨即抹掉窗上的灰塵,說道:「這不就乾淨了嗎?」媽媽恍然大悟,不乾淨的不是別人的衣服,而是自己的窗子。

      試就這個故事對你的啟發,寫作一篇文章,談談該如何消除偏見。

 

      這道題目,應該如何處理?

Skill:針對題目.設計大綱

      題目說明「該如何消除偏見」,可是,要寫得圓足,同學應該先分析偏見的成因,你的寫作公式應該是:

         偏見成因 + 如何消除偏見

 

你可以說:

把自己固有的看法加到別人身上 + 易地而處,用心感受對方處境
                      (偏見成因) + (如何消除偏見)

       找到原因,然後再提出解決方法,這樣才能寫出優秀的文章!

      許多老師同學會問:題目只是要我們「如何消除偏見」,那麼,我們跑去分析「偏見成因」,會不會畫蛇添足?不!根據2013最新的評卷資料顯示,這篇文章要寫得好,同學必須 先找出偏見問題的成因,找到源頭,然後方能對症下藥,解決偏見。所以以這種方法寫作,最為恰當!

 

     也有老師會問,我可不可以說:偏見的成因,是傳媒報道所致!又或者是我們沒有反省自己?答案是不可以的。因為題目提供了一個故事情境,而故事情境已隱含了偏見成因,是「把自己固有的看法加到別人身上」,要是你構思其他的偏見成因,那就離題了!

 

再看另一道題目:

      孩子們不是等待被塞滿的瓶子,而是希望化作燃燒的火焰。請就此話題,談談成長。

 

    這道題目,該如何處理?相信大家都會認同「孩子們不是等待被塞滿的瓶子,而是希望化作燃燒的火焰」這句話,可是如何開展文章?

Skill:不同角度.謹記兼論

      我建議同學們,應該就不同角度出發,討論這話題。
(1)家庭角度 (2)學校角度 (3)社會角度

      有了角度,然後要填上相應的例子,留意,你的例子必須做到「兼論」,甚麼叫「兼論」?看看就知道了:

 

孩子們不是等待被塞滿的瓶子

希望化作燃燒的火焰

家庭角度

以直升機父母、怪獸家長教育子女為例子

以黃之鋒所受的家庭教育為例子

學校角度

以香港填鴨式教育為例子

以喬布斯輟學為例子

社會角度

以政府強推「國民教育」為例子

以香港學生反高鐵、保菜園村為例子

 

    有了這個表,你會發覺,其實所謂的新題型,根本是一道典型的論說文題目!

      要討論一道題目,其實還有許多角度可以選擇:

個人角度

 鄰里角度

 家庭角度

 親子角度

朋友角度

 師生角度

 學校角度

社會角度

政黨角度

 中國國情

 兩岸角度  

 國與國之間

 

 

文:蕭源
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